Liceo L. Blum 71200 Creusot Francia Le Creusot-Bourgogne Francia 16 anni, 15 anni 49 / 0 Francese Luna
Nell'ambito del progetto Moon Camp 2024, i 35 allievi del secondo anno di aeronautica generale del Lycée Léon Blum du Creusot (71) hanno intrapreso un'appassionante avventura scientifica al fianco dei loro compagni del primo anno.
I risultati degli studenti sono a vostra disposizione in formato *.pdf poiché non abbiamo creato un sito WEB (per mancanza di tempo). In un file comune avete 2 esempi di CR.
L'obiettivo è stato quello di scegliere una o più piste di ricerca tra le seguenti:
Gli studenti del primo STI2D si concentrano sulla concezione in 3D di una base di astronauti, con la missione di mettere a punto diversi sensori elettronici adattati alle condizioni fisico-chimiche dell'ambiente lunare. In questo periodo, gli studenti del secondo anno sono suddivisi in sei piccoli gruppi da quattro a sei studenti, al fine di concepire esperienze scientifiche volte a studiare i parametri essenziali per l'installazione umana nella base lunare immaginata dai loro compagni.
I percorsi di ricerca scelti dagli studenti sono stati quelli rilevanti:
Groupe 1 : Comment produire de la nourriture sur la Lune en combinant économie d'énergie et production nutritive, en tenant compte des paramètres tels que la lumière, la température et la composition atmosphérique?
Groupe 2: Comment fournir l'énergie nécessaire à la base lunaire dans différentes conditions, assurant ainsi son fonctionnement continue? Gli studenti hanno esplorato diverse soluzioni, in particolare l'utilizzo di pannelli solari, che considerano la migliore opzione energetica per una base lunare.
Gruppo 3: Come prevenire l'inquinamento derivante dall'attività umana sulla Luna e proteggere la vita dei colonnelli? Gli studenti hanno previsto l'utilizzo di piante per purificare il sole lunare in caso di inquinamento da combustibili.
Groupe 4 : Les plantes peuvent-elles croître sans atmosphère sur la Lune? Quali sono gli effetti degli elettrodi elettromagnetici sulla vegetazione lunare e come possono essere utilizzati per migliorare le condizioni di vita delle piante?
Gruppo 5: Come produrre energia a partire dai rifiuti? Qual è la composizione del gas prodotto dalla digestione anaerobica e si può creare un sol fertile a partire dal materiale organico utilizzato per la digestione?
Gruppo 6 : Esistono microrganismi in grado di sopravvivere nelle condizioni di vita della Lune e possono essere utili allo sviluppo delle piante?
In un secondo momento, questi sei gruppi lavoreranno per fondere i loro risultati di ricerca al fine di integrare l'insieme dei loro problemi in una riflessione globale sulla vita umana sulla Lune, all'interno di moduli abitativi. Inoltre, l'ultima fase consiste nell'integrare e modellare un massimo di risultati di ricerca in una base lunare a livello ridotto creata dai loro compagni di filiera tecnologica.
Traduzione in inglese
Nell'ambito del progetto Moon Camp 2024, i 35 studenti della seconda classe di aeronautica generale del Lycée Léon Blum du Creusot (71) hanno intrapreso un'emozionante avventura scientifica insieme ai loro compagni della prima classe STI2D.
Le relazioni degli studenti sono disponibili in formato *.pdf perché non abbiamo creato un sito web (per mancanza di tempo). Nel file allegato sono presenti 2 esempi di CR.
L'obiettivo era quello di scegliere uno o più dei seguenti percorsi di ricerca:
I primi studenti STI2D si sono concentrati sulla progettazione in 3D di una base per astronauti, con la missione di sviluppare diversi sensori elettronici adatti alle condizioni fisico-chimiche dell'ambiente lunare. Durante questo periodo, gli studenti di seconda media sono stati divisi in sei piccoli gruppi di quattro-sei studenti per progettare esperimenti scientifici volti a studiare i parametri essenziali per l'insediamento umano nella base lunare immaginata dai loro compagni di classe.
I percorsi di ricerca scelti dagli studenti sono stati i seguenti:
Gruppo 1: Come produrre cibo sulla Luna combinando risparmio energetico e produzione di nutrienti, tenendo conto di parametri quali luce, temperatura e composizione atmosferica?
Gruppo 2: Come fornire l'energia necessaria alla base lunare in condizioni diverse, assicurandone così il funzionamento continuo? Gli studenti hanno esplorato varie soluzioni, tra cui l'uso di pannelli solari, che considerano la migliore opzione energetica per una base lunare.
Gruppo 3: Come prevenire l'inquinamento derivante dall'attività umana sulla Luna e proteggere così la vita dei coloni? Gli studenti hanno pensato di utilizzare le piante per purificare il suolo lunare in caso di inquinamento da carburante.
Gruppo 4: Le piante possono crescere senza atmosfera sulla Luna? Quali sono gli effetti delle onde elettromagnetiche sulla vegetazione lunare e come potrebbero essere utilizzate per migliorare le condizioni di vita delle piante?
Gruppo 5: Come produrre energia dai rifiuti? Qual è la composizione del gas prodotto dalla digestione anaerobica e si può creare terreno fertile dalla materia organica utilizzata per questa digestione?
Gruppo 6: Esistono microrganismi in grado di sopravvivere nelle condizioni di vita della Luna e possono essere utili per lo sviluppo delle piante?
In secondo luogo, questi sei gruppi lavoreranno per unire i risultati delle loro ricerche al fine di integrare tutti i loro temi in una riflessione globale sulla vita umana sulla Luna, all'interno di moduli abitativi. Infine, l'ultima fase consisterà nell'integrare e modellare il maggior numero possibile di risultati della ricerca in una base lunare in scala ridotta progettata dai loro compagni del settore tecnologico.
#Design 3D #Esperimenti scientifici #Altro
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