moon_camp

Moon Camp Pioneers Galleri 2021-2022

I Moon Camp Pioneers er hvert lags oppdrag å 3D-designe en komplett måneleir ved hjelp av Fusion 360. De må også forklare hvordan de vil bruke lokale ressurser, beskytte astronautene mot farene i rommet og beskrive bo- og arbeidsfasilitetene.

Team: Interstellar sailor

郑州轻工业大学附属中学  河南省郑州市    Kina 19   6 / 3


Ekstern visning for 3d-prosjekt

Prosjektbeskrivelse

Målet vårt er å designe en måneturismebase, som er delt i to deler. Den overjordiske delen er i form av maneter, og den underjordiske er en energistasjon. For det første gjør kabelmembranstrukturen vi tok i bruk den lettere enn den vanlige strukturen, som er tryggere og mer motstandsdyktig mot katastrofer. Lyset som overføres av membranmaterialet er diffust, noe som får folk til å føle seg veldig komfortable og myke. For det andre, for å forhindre den ustabile tilstanden til toppplanet, styrket vi også styrken på støtten på toppen for å forhindre at risting påvirker basens interne fasiliteter. For konstruksjon av underjordisk base vedtar vi WP-skumstrukturen, som kan brukes som en bærende struktur så vel som en liten enhet som en vannlagringscellefunksjonell kropp med en viss dekorativ verdi. Den kan lagre vann på en flerdimensjonal og distribuert måte. Det kan forhindre faren ved ulykker i enkeltlagring, og koble til den øvre manetskjeggstrukturen og levere vann fra bunn til topp. Når det gjelder turistopplevelse, kan folk sitte på det sfæriske setet til den halvskjermede lysstjernen som flyter på jordobservasjonsplattformen, slik at folk kan oppleve en annen skjønnhet på jorden. Basert på månens miljøegenskaper lar vi turister oppleve interessante eksperimenter for å føle månens unike sjarm. Til slutt bygde vi også biosfæren og opplevelsesmuseet, de innvendige gjenstandene vil få folk til å huske denne turen.

2.1 Hvor vil du bygge din måneleir?

Jeg ønsker å basere konstruksjon i krateret, perry på grunn av sin høye høyde, uansett hvordan jorden rotasjon, toppen kan sees jorden hele tiden, er gunstig for vår ser på jorden, og på baksiden av fjellet, hele året er ikke påvirket av jorden, for deep space observasjoner, men også i stor grad redusere risikoen for å være stor kollisjon, og mye av eksistensen av is, jern og aluminium, Ressurser er selvbærende.

2.2 Hvordan planlegger du å bygge din måneleir? Beskriv teknikkene, materialene og designvalgene dine.

For skallmaterialet bruker vi PTFE-membranmateriale og strålingssikkert pleksiglass. Overflaten på PTFE-membranmaterialets bunnduk er belagt med polytetrafluoretylenharpiks. Fordelene er korrosjonsbestandighet, vannbestandighet, bakteriebestandighet, høy temperaturbestandighet, UV-bestandighet, sterk selvrensende evne, flammehemming, god brannmotstand, langsom aldring, og dens optiske egenskaper er også unike. Dagslys blir naturlig diffust refleksjonslys gjennom membranmaterialet, med jevn lysfordeling, det får folk til å føle seg komfortable og kan effektivt reflektere lampens lys om natten. Strålingssikkert pleksiglass kan bedre forhindre skade på stråling på menneskekroppen. For den ovennevnte delen av basen bruker vi smøremiddelimpregneringsbelegg og dypvannsnedbørstoff, og smøremiddelimpregneringsbelegget fremstilt ved å imitere den epidermale strukturen til planter som mugge er et godt selvhelbredende grensesnittmateriale. Samtidig kan dyphavsnedbørsstoffet effektivt forhindre skade på stråling. For den underjordiske WP-strukturen bruker vi månejord som råmateriale for konstruksjon. Teknologien bruker hovedsakelig 3D-utskriftsteknologi. Skriv først ut den underjordiske delen, lag fundamentet, og start deretter konstruksjonen av den overjordiske delen.

2.3 Miljøet på månen er svært farlig for astronautene. Forklar hvordan din måneleir vil beskytte dem. (maksimalt 150 ord)

Strålingsfare: for den ovennevnte delen bruker vi materialer med høy strålingsbestandighet som strålingsbestandig pleksiglass og dypvannsnedbørstoff. For den underjordiske delen kan WP-skumstruktur og månejord også danne et isolasjonslag for å forhindre stråling.

 

Temperaturfare: Vi bruker stråleradiatorer, varmepumper for å regulere varmen fra solenergien og varme fra brenselcellereaktoren for å regulere temperaturen i basen.

 

Meteorittfare: Kabelmembranstrukturen som brukes i basen vår kan effektivt forhindre katastrofer forårsaket av små meteoritter, og smøremiddelimpregnert belegg selvhelbredende materialer kan redusere skaden forårsaket av meteoritter på basen.

 

Betydelig risiko: For farer som store meteoritter som basen kanskje ikke er i stand til å håndtere, setter vi opp en beredskap under bakken for å håndtere slike situasjoner.

2.4 Forklar hva måneleiren din vil gi astronautene:

Vann
Mat
Makt
Luft

Vanninnsamling vi bruker for å teste perry vulkansk krater, nøytronspektrometer merket det er vann, så samler det mobile nettstedet vannmaskin i frossen jord, ved ledning, konveksjon oppvarming av vannis, vil til slutt samlet flytende vannkondensasjon, det interne vannsirkulasjonssystemet vi bruker for å rense vannet vi bruker resirkulere, øke vannressursutnyttelsen

Mat er hovedsakelig avhengig av tilførsel av biosfæren, i biosfæren bruker vi sorgløs dyrking i form av planter i vannvekst, og gjennom lyset av fotosyntese, for å gi oss grønnsaker, samtidig har biosfæren seks husdyravlshall, gjennom oppdrett av kyllinger og ender og andre dyr for å gi oss proteinernæring.

For energi bruker vi hovedsakelig solenergi + fornybar brenselcelle kombinert strømforsyning. Solenergi brukes som input til hele systemet. Den ene delen brukes som fotovoltaisk kraftproduksjonsutstyr for å levere strøm til systemet og lagre overskuddsstrømmen i batterier. Den andre delen virker på varmeoppsamlingsutstyret for å gi varme til hydrolysereaktoren og produsere hydrogen og oksygen for brenselcellereaksjonen.

For luftdelen bruker vi elektrolytisk vann for å produsere oksygen og hydrogen, ved å bruke hydrogen oppnådd fra elektrolytisk vann for å redusere ilmenitt for å produsere oksygen hovedsakelig, og biosfæreplanter for å produsere oksygentilskudd, og ved hjelp av balansekontrollsystemet i sanntid deteksjon av dataene til hver indikator for luft, ta tilsvarende tiltak for for lavt og for høyt, men kan også rense luften.

2.5 Forklar hva som vil være hovedformålet med din måneleir.

Hovedformålet med måneleiren vår er å reise. Vi skaper et oppslukende miljø for bedre opplevelsesflyt - folks beste opplevelsestilstand. Derfor har vi skapt aktiviteter som inkluderer både rik reise og rik kognitiv opplevelse. Turisme er av stor betydning for ens liv. Det gjør livets lange elv rik og interessant. Det kan tilføre noe til det vanlige livet. Det er en utmerket måte å lade opp på. Spesielt når folk er fanget i livets fengsel, så vi håper å gi en mulighet for folk som er ivrige etter å reise til månen gjennom vår månekule-leir for å hjelpe dem med å finne et bedre liv.

3.1 Beskriv en dag på månen for astronautbesetningen i måneleiren.

6: 00 lå astronautene på sengen og husket de halvkuleformede setene som skjermet lysstjernene i jordobservasjonsplattformen i går. Guiden sa at setene svevde i luften gjennom magnetisk levitasjonsteknologi, og det var stjerner i det mørke miljøet i visningsområdet. Nå i ettertid føles de fortsatt veldig rare og spektakulære. Fordi hvert sete er ordnet i et uregelmessig rom og vender mot jorden, kan de se jorden mer makroskopisk, Sukk at planeten vår er så vakker. Han husket også sin erfaring i opplevelseshallen, som fikk ham til å føle seg vektløs flytende hytte. Da han opererte på simuleringskulen, kunne han se landskapet fotografert av månens rover fordelt på forskjellige naturskjønne steder på månen. Hvert prosjekt fikk ham til å føle seg veldig glad og sjokkert.

 

Klokken 18.30 snakker astronautene med hverandre om dagens besøk mens de spiser.

 

Klokken 7:00, Det første stedet å gå i dag er månelaboratoriet. Astronauter kan se introduksjonen av eksperimentet når som helst. De fleste eksperimentene her er enkle mikrogravitasjonseksperimenter basert på månens tyngdekraftsmiljø, for eksempel eksperimentet med ikke-separasjon av vann og olje, observasjon av flamme og flytende bro i mikrogravitasjonsmiljø, etc. som gjør at astronauter har det veldig gøy. I tillegg kan astronauter dyrke noen små planter eller organismer og observere deres vekst.

13:00, Etter å ha nydt lunsjen levert av måltidsleveringsroboten, astronauten med stemningen i lurtilstanden.

 

Klokken 14:00, etter luren, gikk astronautene til treningsstudioet for å begynne sin daglige treningstid.

 

19: 00, etter middag, astronautene til biosfæren, rett ut av heisen var fascinert av scenen, viser det seg at dette er i midten er solsikke, består av ni planeter, arkitekturen rundt hver bygning har forskjellige lekeprosjekt basert på egenskapene til planetene, kvikksølv opplever glamouren til havet, for eksempel, Venus hopper skjønnheten i den gylne lotusopplevelsen, dager satellitter danser feng sommerfugldans, etc. Jeg lærte også at grønnsakene og proteinene jeg spiste ble oppdratt på den.

 

22:00, Astronautene kontaktet jorden og snakket om dagens opplevelse. Med forventningen om å dra til forskjellige naturskjønne steder på månen med månerover i morgen, sovnet de.

Andre prosjekter:

  SD Lunar Base

 

  IES PRINCESA GALIANA
    Spania
  Bvheart

 

  郑州轻工业大学附属中学
    Kina
  Oppdrag Eos

 

  Salesianos de Lisboa - Oficinas de São José
    Portugal
  Club Astro Lycée Lafayette

 

  lycée général et technologique LAFAYETTE
    Frankrike