moon_camp

Moon Camp Pioneers Galleri 2021-2022

I Moon Camp Pioneers er hvert lags oppdrag å 3D-designe en komplett måneleir ved hjelp av Fusion 360. De må også forklare hvordan de vil bruke lokale ressurser, beskytte astronautene mot farene i rommet og beskrive bo- og arbeidsfasilitetene.

Team: Lightbringer

郑州 ཻ工业大学  河南省郑州市    Kina 19, 19   12 / 2


Ekstern visning for 3d-prosjekt

Prosjektbeskrivelse

Vår måneleir er en leir for vitenskapelig forskning og mobil utforskning av månen. Formålet er å utforske flere tilgjengelige måneressurser. Hytta er hovedsakelig en flyttbar hytte, og er delt inn i fire lag, nemlig den vitenskapelige forskningshytta, livshytta, plantehytta og rømningshytta. Det meste av det vitenskapelige forskningsutstyret er lite og svært mobilt, og betjener hovedsakelig den bevegelige kabinen.

2.1 Hvor vil du bygge din måneleir?

Måneleiren vår har ingen fast plassering. Fordi fordelingen av månens ressurser ikke er ensartet, er vårt oppdrag vitenskapelig forskning og ressursutforskning. Fordelen med den mobile basen er at den er svært mobil, ikke begrenset til vitenskapelig forskning av et ressursområde, og kan utforskes og studeres omfattende, slik at månens ressurser kan oppdages, utvikles og utnyttes i størst mulig grad.

2.2 Hvordan planlegger du å bygge din måneleir? Beskriv teknikkene, materialene og designvalgene dine.

På jorden er den ytre strukturen til hele kapselen bygget og transportert av en bærerakett. Konstruksjonsmaterialene i kabinen har til hensikt å bruke silisiumkarbidpartikler forsterket komposittmaterialer, som har en sterk evne til å motstå rommiljøet, ultrafiolett stråling, ionestråling, høyt vakuum og andre måneoverflatemiljøer har lite lyd til det, brukstemperaturen er høyere, tåler måneoverflaten høy og lav temperatur vekslende miljø, materialegenskaper anisotropi er ikke åpenbar og andre egenskaper, silisiumkarbidpartikler forsterket aluminiumsmatrisekompositter i de omfattende mekaniske egenskapene til de generelle metallmaterialene har også blitt forbedret til en viss grad. Oppfylle de krevende kravene til luftfart. Karbonfiber / epoksy kompositter for innvendig konstruksjon, som har lav tetthet, høy modul og styrke sammenlignet med metallmaterialer

Høy grad, liten trådutvidelseskoeffisient, materialdesignbarhet og andre fordeler, spesielt dens høye spesifikke modulverdi er veldig romfartøyets strukturelle materialkrav samtidig transportert en bevegelig 3D-skriver (3D-utskriftskjøretøy) og utstyrt med et robotarmbærerkjøretøy, forbedrer konstruksjonskapasiteten og håndteringseffektiviteten.

2.3 Miljøet på månen er svært farlig for astronautene. Forklar hvordan din måneleir vil beskytte dem. (maksimalt 150 ord)

For temperaturer vil det være varmeenheter for å varme dem opp, og øvelser kan også utføres for å drive bort kulden. Materialet i hytta er også laget av høy- og lavtemperaturbestandig, strålingsbestandig materiale. Luken vedtar også strukturen til et forseglet rom slik at det indre av hytta ikke utsettes for luft, slik at trykket og oksygenet er på et nivå av menneskelig tilpasning. Med tanke på stråling, meteoritter og høye temperaturer på månen, i tillegg til modulens materiale for å unngå noen farer, er den også utstyrt med utstyr for å oppdage svingninger for å varsle astronauter.

2.4 Forklar hva måneleiren din vil gi astronautene:

Vann
Mat
Makt
Luft

1. Utdrag fra fast vann (is), bruk et speil for å reflektere sollys for å smelte isen for å fange vanndamp eller installer en ovn direkte på gravemaskinen.
2. Planter produserer kondensat ved transpirasjon og fordampning, som resirkuleres.
3. Få litt vann på noen nærliggende asteroider.
4. Ta den opp fra jorden.

Ta med litt tørr mat fra jorden som kan brukes og er svært mettende. Det kan håndteres midlertidig i en periode, med poteter, grønnkål, tomater, hvete og andre frø i plantehytta i måneleiren som skal dyrkes, og når de modnes, vil det være spiselig mat. Imidlertid må kjøtt og annen mat hentes fra jorden.

Solcellepaneler brukes til å skaffe elektrisk energi, og en elektrolysator brukes til å elektrolysere flytende vann for å skaffe oksygen og hydrogen, og drivstoff brukes til å lage drivstoff. Det er også mulig å studere de fossile brenslene som kan brukes i månens jord og bergarter for utvinning og produksjon. Også bære et visst antall brenselceller fra Jorden.

Elektrolyse av vann for å få oksygen, kan også utvinne oksygen fra mineraler og månejord. Planter kan også absorbere karbondioksid som utåndes av mennesker og frigjøre oksygen til menneskelig bruk, og dermed sirkulere. Selvfølgelig er det også nødvendig å ta med de nødvendige oksygenflaskene i nødstilfeller.

2.5 Forklar hva som vil være hovedformålet med din måneleir.

Hovedformålet med de etablerte måneleirene er vitenskap, ettersom månen er rik på mineraler og tilgjengelig brensel samt en stor mengde energi. Og det er også mer praktisk for forskning og dyrking av romplanter. Jorda og steinene på månen inneholder også mange sjeldne metaller, og etter å ha lært mer om månen, er det også godt forberedt for forskere å utforske Mars.

3.1 Beskriv en dag på månen for astronautbesetningen i måneleiren.

Astronautene ble delt inn i to grupper, en for arbeid, en for hvile og to for avløsning.

I løpet av dagen forbereder en astronaut mat og lager mat mens det er tid for å spise, og resten av tiden går en ut for å samle inn prøver av stoffet som skal studeres, og to brukes til å studere prøvene. En blir igjen i forskningshytta og kommuniserer med jorden når som helst, og hver astronaut er utstyrt med en walkie-talkie for å kommunisere i tide hvis det oppstår problemer. I tillegg er det også en person igjen for å observere levetiden til plantehytteplantene og for å sikre at strømnivået, maskineriet og utstyret er i riktig stand til å fungere. Samtidig, på fritiden, bør hver astronaut trene og sosialisere seg.

Så om kvelden gikk den første gruppen av astronauter alle til konferanserommet for møtet, og deretter laget en informasjonsrapport, oppsummert og rapportert til dagens dag, den ansvarlige oppsummerte dagens arbeid, og da de siste prestasjonene innen vitenskapelig forskning ble funnet, rapporterte de til jordens hovedkvarter i tide. Etter det kontaktet han familien sin for å opprettholde sin mentale og fysiske helse, og begynte til slutt å vaske og sove. Deretter, i skift, sjekket en annen gruppe astronauter først sammendragene og rapportene til de første astronautene og deres informasjonsposter for dagen, og begynte deretter å jobbe med nytt arbeid eller fortsette arbeidsfremdriften til de første astronautene.

Andre prosjekter:

  Amadis

 

  Shanghai QingPu videregående skole
    Kina
  Fantastisk reise til Måneleir

 

  郑州 ཻ工业大学
    Kina
  Marianas astronauter

 

  IES Mariana Pineda
    Spania
  SFG - Space Fusion Gang

 

  Sigmund-Freud-Gymnasium
    Østerrike