V hre Moon Camp Pioneers je úlohou každého tímu navrhnúť 3D kompletný mesačný tábor pomocou softvéru podľa vlastného výberu. Musia tiež vysvetliť, ako budú využívať miestne zdroje, chrániť astronautov pred nebezpečenstvami vesmíru a opísať obytné a pracovné priestory vo svojom mesačnom tábore.
Škola XMaker chengdu-sichuan Čína 13, 14, 16 4 / 0 Angličtina
3D návrhový softvér: Fusion 360
Náš lunárny tábor sa skladá z dvoch hlavných častí, mobilného tábora, stacionárneho tábora pozostávajúceho z centrálneho kruhového modulu, troch funkčných modulov a obdĺžnikovej odpaľovacej rampy pre rakety.
Stacionárny tábor zahŕňa: základnú kabínu, ktorá má rôzne funkcie monitorovania údajov a odpočinku pre tábor. Medzi kabínou jadra a odpaľovacou plochou rakety je kanál s funkciou pozorovania a transformácie tlaku, ktorý je zároveň miestom na uskladnenie skafandrov potrebných na prieskum. Solárne panely sa nachádzajú mimo kanála a sú hlavným zdrojom elektrickej energie pre tábor. Na druhom konci kanála pre transformáciu tlaku sa nachádza miestnosť pre distribúciu energie, ktorá je zodpovedná za správu elektrickej energie vyrobenej solárnymi panelmi. Ľavá a pravá kabína sú: kultivačná kabína, ktorá slúži na pestovanie potrebných výživných potravín, ako sú zelenina a zemiaky; experimentálna kabína, ktorá poskytuje astronautom prostredie na každodenné vedecké experimenty.
Lunárne tábory sa dajú využiť ako dočasné zastávky alebo na dopravu surovín a paliva na Mesiac a zriadením lunárnych táborov sa dá získať veľa užitočných informácií, preskúmať situácia na povrchu Mesiaca, poskytnúť dostatok informácií pre budúci hlboký výskum Mesiaca a vytvoriť základ pre výskum Mesiaca. Okrem toho môžu lunárne tábory slúžiť ako základňa pre výskum vesmírneho inžinierstva, môže sa v nich vykonávať výskum, môžu sa využívať nové nástroje na zlepšenie každodenných vesmírnych činností a môžu sa vykonávať práce na prieskume Mesiaca. Zriadením lunárneho tábora možno na povrchu Mesiaca vykonávať rôzne vedecké experimenty, hlbšie pochopiť podstatu Mesiaca a vesmíru a lunárny tábor možno využiť ako základňu pre ľudí, ktorí prechádzajú cez Mesiac a skúmajú vesmír
Vybrali sme si miesto neďaleko južného pólu, kde slnečné svetlo vydrží dostatočne dlho a tábor získava energiu najmä zo slnečnej energie. Aj vzhľadom na pohodlnosť získavania vodného ľadu sme si vybrali rovinatú oblasť v blízkosti vodného ľadu.
Tábor sa dá postaviť pomocou špeciálnej 3D tlačiarne.3D tlačiareň sa na Mesiac najprv dopraví raketou. Stavebný materiál pozostáva najmä z mesačných hornín a pôdy. Stroj dokáže automaticky postaviť polosférický plášť a pripraviť ho na pristátie astronauta.
Na ochranu astronautov pred drsným prostredím na Mesiaci sa na lunárnej základni používa celý rad opatrení, ako sú štíty, tienenie, systémy filtrácie atmosféry a ochrana pred chladom. Zároveň poskytne astronautom útočisko vrátane vybudovania obytných modulov pre astronautov, zriadenia obranných systémov a formulovania príslušných zákonov a predpisov.
Voda : Máme tri riešenia na zabezpečenie vody alebo premenu vodných zdrojov.Po prvé, stroj na vodný cyklus, použitie filtračného sita na odfiltrovanie nečistôt a použitie ultrafialového žiarenia na odstránenie škodlivých baktérií z vody.Týmto spôsobom môžeme premeniť zdroje, ktoré už boli použité.Po druhé, používame peroxid vodíka na výrobu vody a kyslíka.A tam je výskumné vozidlá vykopávať a prepravovať vodný ľad. Potom sa uskladní, vyčistí a použije. voda, ktorú pijeme, sa filtruje a uskladňuje v malej nádrži.
Potraviny :Potraviny sú vyrobené zo zeleniny v sklade a mäso je syntetické mäso (aj keď je zo zeleniny), samozrejme, zelenina je tiež obmedzená, nie všetka zelenina sa môže použiť v priestore, môžu len silné rastliny, ako sú zemiaky, sú potrebné na úspešné dozrievanie a konzumáciu.Potraviny skladujeme vo vreciach a spotrebujeme len jedno vrecko naraz.
Vzduch :Pri výrobe vody som spomínal, že peroxid vodíka produkuje kyslík, ale vzduch neobsahuje len kyslík, ale musí absorbovať aj oxid uhličitý a vodnú paru, ako aj niektoré metabolity tela a plyny uvoľňované zariadeniami, ktoré je potrebné čistiť.To nám však nehovorí, ako kontrolovať hladinu kyslíka, takže máme monitor zložiek vzduchu.
Elektrická energia:Solárne panely sú primárnym zdrojom elektrickej energie, ktorá sa ukladá do batérií. Ak sa niečo pokazí, máme záložnú jadrovú energiu, ktorá to opraví, ale samozrejme sa nepoužije na výrobu elektriny. existuje aj spôsob výroby malého množstva elektriny, ktorá sa tiež ukladá do batérií, keď sa zariadenie používa na cvičenie.
Väčšina odpadu sa opätovne použije. Voda sa bude čistiť a opätovne používať v systéme recyklácie vody. Nepoužívame predmety na jedno použitie, ako sú plasty. Aj keď je vrecko na uskladnenie potravín, je to rozložiteľný materiál a rozloží sa v špeciálnej rozkladnej komore. ak sa nejaký prístroj alebo zariadenie pokazí. nemyslíme si, že je to problém. veci, ktoré sa ťažko rozkladajú, končia na skládkach.
Komunikácia sa prenáša prostredníctvom opakovača, ktorým je satelit na Mesiaci, a ak ide k inej základňovej stanici, využíva vysokofrekvenčné elektromagnetické vlny, ktoré sa dostanú k opakovaču a potom k inej základňovej stanici. Ak by išla na Zem, išla by do dvoch opakovačov, najprv na družicu Mesiaca, potom na družicu Zeme a nakoniec na povrch Zeme. vedľa našej základňovej stanice je rádioteleskop na príjem a vysielanie elektromagnetických vĺn, ten sa používa najmä na príjem vonkajších správ. Na výskumnom vozidle je ďalší, ktorý sa používa na komunikáciu a dorozumievanie s personálom vnútri základne.
Myslím si, že prioritou vedeckého výskumu Mesiaca by mal byť geologický aspekt, a to z dvoch dôvodov: 1) hlbšie poznanie geológie Mesiaca môže poskytnúť viac použiteľných zdrojov na vybudovanie lunárnej základne a 2) nerastné suroviny, ktoré majú pre ľudí ekonomickú hodnotu, môžu podnietiť väčšie investície do výskumu Mesiaca.
Najprv by sa mali zhotoviť geologické fotografie povrchu Mesiaca s vysokým rozlíšením pomocou lunárnych satelitov a analyzovať vlastnosti terénu. Podľa experimentálneho plánu sa bude lunárne vozidlo používať na terénny prieskum a zber geologických vzoriek hornín a minerálov, ktoré sa budú chemicky analyzovať v laboratóriu.
Po prvé, aby astronauti zvládli tlak pri lete na rakete, musia na Zemi absolvovať výcvik na pôsobenie odstredivej sily; po druhé, je potrebné mať teoretické vedomosti vrátane základnej teoretickej prípravy, ako je štúdium astronómie, geografie, fyziky atmosféry, mechaniky letu, rádiovej navigácie, konštrukcie rakiet a kozmických lodí atď. Po tretie, výcvik na simulátore, ktorý je najdôležitejším výcvikovým zariadením pre astronautov, astronauti často používajú uvedené prístroje a zariadenia na simuláciu rôznych pokynov, oboznamujú sa s rôznymi prístrojmi a displejmi, ovládajú činnosť rôznych letových stupňov, najmä sa učia posudzovať a správne riešiť neštandardné situácie. Experimenty, ktoré je potrebné vykonať počas dlhodobého pobytu, sa môžu najprv vykonať aj na simulátore. Po štvrté, nárazový výcvik, nárazový výcvik sa používa na simuláciu nárazu pri pristátí, keď sa kozmická loď vracia na zem, tréning odolnosti astronautov voči nárazom. Po piate, tréning sluchových skúšok, počas štartu a návratu kozmickej lode bude hluk prenášaný do kapsuly vysoký. Počas orbitálnej fázy letu je tiež ťažké vyhnúť sa hluku, ktorý generuje zariadenie v kabíne.
Cestovanie medzi Zemou a Mesiacom sa uskutočňuje najmä pomocou rakiet, pričom na uskladnenie súčiastok a modulov mesačného vozítka slúži veľký raketový sklad.
Povrch Mesiaca sa skúma pomocou lunárneho modulu "", ktorý zahŕňa materské vozidlo a manévrovateľnejšie mikrosúpravu. Vozidlo materskej lode je mobilný základný tábor, ktorý obsahuje: spiacu kabínu, experimentálnu kabínu, ktorá pojme 6 osôb, vhodnú na dlhodobé pozorovanie Mesiaca. Mikrovozidlo môže prepravovať 2 osoby a podporuje diaľkové riadenie na blízku vzdialenosť a je vybavené mechanickým ramenom, ktoré sa používa najmä na vedecké práce pri zbere vzoriek na krátke vzdialenosti.
English 
Chinese 
Czech 
Danish 
Estonian 
Finnish 
French 
German 
Greek 
Hungarian 
Italian 
Latvian 
Lithuanian 
Dutch 
Norwegian 
Polish 
Portuguese (Portugal, AO90) 
Romanian 
Slovak 
Slovenian 
Spanish 
Swedish 