3. ungdomsskole i Kifissia Athen-Attiki Hellas 12 år gammel 5 / 3 engelsk Måne
Ekstern lenke for Tinkercad 3D-design
Vi er 5 elever (3 jenter og 2 gutter, 12 år gamle) fra 3. ungdomsskole i Kifissia, Athen, Hellas. Ved å delta i eTwinning-programmet "The Amplified Blue Planet", (https://school-education.ec.europa.eu/en/networking/projects/155892 ) lærte vi mye om verdensrommet, livet til astronautene på ISS, de tøffe forholdene på månen (som ekstreme temperatursvingninger, mangel på atmosfære, svak tyngdekraft, nedslag av små meteoroider, lange dager og lange netter og eksponering for kosmisk stråling), og vi bestemte oss for å designe et månehabitat som dekker de fleste av astronautenes behov under et lengre opphold, ettersom månen er "the first frontier" for langsiktig utforskning av verdensrommet og bosetting der.
Å rense måneisen og gjøre den om til vann som kan brukes av mennesker (drikke, dusje, dyrke planter), er avgjørende for livsopprettholdende systemer og drivstoffproduksjon. Områder nær polene har jevnere sollys, noe som gir et mer stabilt miljø for produksjon av solenergi. Hydrogen og oksygen kan også utvinnes fra månejorda.
Astronauter bør ha på seg romdraktersom isolerer mot kulde, beskytter dem mot skadelig stråling og gir dem oksygen å puste i for å kunne utføre aktiviteter på måneoverflaten.
TilfluktsromDet skal gi dem et trygt miljø, inndelt i sammenhengende moduler, der de kan sove, hvile, arbeide og utføre eksperimenter. Det skal også inneholde rom for trening og mental velvære for å støtte deres fysiske og psykiske helse. Modulene bør utstyres med doble dører for å hindre tap av luft og for å gjøre det mulig for astronautene å gå inn og ut av lokalene. Modulene kan fraktes til månen med en rakett og settes sammen der. Modulene bør være lette, laget av materialer som aluminium, og holdbare nok til å gi sikkerhet og varmeisolasjon.
De kan også være sammenleggbare origami-strukturer (https://www.youtube.com/watch?v=tpc9fF8idAU ). Tilfluktsrommene må være lufttette og kunne støtte livssystemer som renser luft og resirkulerer vann og avfall, slik som de som brukes på den internasjonale romstasjonen (ISS).
Å ta all denne infrastrukturen fra jorden vil være svært kostbart, så alternativet er å bruke 3D-utskrift Teknikker som bruker teknologier som laser, mikrobølger eller fokusert sollys for å smelte materialene som finnes på månen, for eksempel månejord. 3D-printingmaskiner kan brukes til å bygge strukturer direkte fra månejorden. Også en beltegående gravemaskin og en graverobotmaskinmed IR-hindringssensor eller bevegelsesdeteksjon, er nødvendig for utgraving av trykkmateriale.
Astronauter trenger en Romfartøy og en Rakett for å komme tilbake til jorden.
Satellittantennerfor å opprettholde kommunikasjonen med Jorden.
Drivhus for bærekraftig matproduksjon, dyrking av frø og utvikling av teknologi for matdyrking, for eksempel hydroponiske eller aeroponiske systemer som kan operere i redusert tyngdekraft.
Solcellepaneler for kraftproduksjon, som kan lages ved hjelp av silisium fra månejorda eller enda bedre ved hjelp av tynnfilms solcellepaneler, som kan forvandle enhver overflate til en strømkilde (https://energy.mit.edu/news/paper-thin-solar-cell-can-turn-any-surface-into-a-power-source/ ). Men siden natten på månen varer i omtrent to uker, er det nødvendig å ha energilagringsenheter (som litium-ion-batterier med stor kapasitet eller hydrogenbrenselceller, eller blokker av månejord for å lagre varme).
Rovers (beltegående kjøretøy) for å bevege seg på månen, kjøre og manøvrere gjennom hindringer (fjell, kratere osv.), fullt utstyrt med oksygen- og vannforsyning, solcellepaneler, frontlykter og små antenner for samtrafikk.
En vellykket månekoloni må prioritere sikkerhet, bærekraft og komfort for astronautene i det utfordrende månemiljøet.
http://3gym-kifis.att.sch.gr/?p=6349
English 
Chinese 
Czech 
Danish 
Estonian 
Finnish 
French 
German 
Greek 
Hungarian 
Italian 
Latvian 
Lithuanian 
Dutch 
Norwegian 
Polish 
Portuguese (Portugal, AO90) 
Romanian 
Slovak 
Slovenian 
Spanish 
Swedish 