I Moon Camp Pioneers skal lagene 3D-designe en komplett måneleir ved hjelp av programvare etter eget valg. De må også forklare hvordan de vil bruke lokale ressurser, beskytte astronautene mot farene i verdensrommet og beskrive bo- og arbeidsfasilitetene i måneleiren.
XMaker-skolen chengdu-sichuan Kina 13, 14, 16 4 / 0 engelsk
Programvare for 3D-design: Fusion 360
Vår måneleir består av to hoveddeler, en mobil leir, en stasjonær leir bestående av en sentral sirkulær modul, tre funksjonelle moduler og en rektangulær rakettutskytningsrampe.
Den stasjonære leiren omfatter: en kjernekabin, som har ulike dataovervåkings- og hvilefunksjoner for leiren. Mellom kjernekabinen og rakettutskytningsrampen er det en kanal med en visnings- og trykktransformasjonsfunksjon, som også er oppbevaringssted for romdraktene som trengs til utforskningen. Solcellepanelene er plassert utenfor kanalen og er leirens viktigste strømkilde. I den andre enden av trykktransformasjonskanalen ligger strømfordelingsrommet, som er ansvarlig for å administrere strømmen som genereres av solcellepanelene. Hyttene til venstre og høyre er: dyrkingshytta, som brukes til å plante nødvendig næringsrik mat som grønnsaker og poteter, og eksperimenthytta, som gir astronautene et daglig miljø for vitenskapelige eksperimenter.
Måneleirer kan brukes som midlertidige stoppesteder eller til å frakte råvarer og drivstoff til månen, og man kan få mye nyttig informasjon ved å etablere måneleirer, utforske situasjonen på måneoverflaten, skaffe nok informasjon til fremtidig utforskning av månen og etablere et grunnlag for måneutforskning. I tillegg kan måneleirer tjene som grunnlag for romteknisk forskning, forskning kan utføres, nye verktøy kan brukes til å forbedre daglige romaktiviteter, og måneutforskning kan utføres. Ved å etablere en måneleir kan man utføre en rekke vitenskapelige eksperimenter på måneoverflaten og få en dypere forståelse av månens og verdensrommets natur, og måneleiren kan brukes som base for mennesker som skal krysse månen og utforske universet.
Vi valgte stedet nær Sydpolen, der sollyset varer lenge nok, og leirens energi kommer hovedsakelig fra solenergi. Vi valgte et flatt område i nærheten av vannis, også med tanke på hvor lett det er å få tak i vannis.
Leiren kan bygges ved hjelp av en egen 3D-printer som først fraktes til månen med en rakett. Byggematerialene består hovedsakelig av månestein og jord. Maskinen kan automatisk bygge det halvkuleformede skallet og forberede astronautens landing.
For å beskytte astronautene mot det tøffe miljøet på månen bruker månebasen en rekke tiltak, som skjold, skjerming, atmosfærefiltreringssystemer og kuldebeskyttelse. Samtidig skal basen gi astronautene husly, blant annet ved å bygge boligmoduler for astronautene, etablere forsvarssystemer og formulere relevante lover og regler.
Vann: Vi har tre løsninger for å sikre vann eller omdanne vannressurser: For det første en vannsyklusmaskin, som ved hjelp av en filterskjerm siler ut urenheter og bruker ultrafiolett stråling til å fjerne skadelige bakterier fra vannet. på denne måten kan vi omdanne ressurser som allerede er brukt. for det andre bruker vi hydrogenperoksid til å produsere vann og oksygen. og det finnes et forskningskjøretøy som graver ut og transporterer vannis. Deretter lagres, renses og brukes vannet vi drikker, filtreres og lagres i et lite reservoar.
Mat: Maten er laget av grønnsaker på lageret, og kjøttet er syntetisk kjøtt (selv om det er fra grønnsaker), selvfølgelig er grønnsakene også begrenset, ikke alle grønnsakene kan brukes i rommet, kanskje bare sterke planter som poteter er nødvendige for å modnes vellykket og spises.
Luft: Jeg nevnte i vannproduksjonen at hydrogenperoksid produserer oksygen, men luften inneholder ikke bare oksygen, den trenger også å absorbere karbondioksid og vanndamp, samt noen av kroppens metabolitter og gasser som slippes ut av utstyr, som må renses. dette forteller oss imidlertid ikke hvordan vi skal kontrollere oksygennivået, så vi har en luftkomponentmonitor.
Elektrisitet: Solcellepanelene er de primære generatorene av elektrisitet, som lagres i batterier. Hvis noe går galt, har vi kjernekraft i reserve som kan fikse det, men den brukes selvsagt ikke til å generere strøm. Det finnes også en måte å generere en liten mengde strøm på, som også lagres i batterier når utstyret brukes til trening.
Det meste av avfallet vil bli gjenbrukt. Vannet blir renset og gjenbrukt i vannresirkuleringssystemet. Vi bruker ikke engangsartikler som plast. Selv om det er en matoppbevaringspose, er det et nedbrytbart materiale som brytes ned i et spesielt nedbrytningskammer. Hvis et instrument eller anlegg går i stykker, synes vi ikke det er noe problem. Ting som er vanskelige å bryte ned, havner på søppelfyllinger.
Kommunikasjonen går via en repeater, som er en satellitt på månen, og hvis den går til en annen basestasjon, bruker den høyfrekvente elektromagnetiske bølger for å gå til repeateren og deretter til en annen basestasjon. Hvis det går til jorden, vil det gå til to repeatere, først til månens satellitt, deretter til jordens satellitt og til slutt til jordoverflaten.ved siden av basestasjonen vår er det et radioteleskop for å motta og sende elektromagnetiske bølger, dette brukes hovedsakelig til å motta eksterne meldinger. Det er et annet på et forskningsfartøy, som brukes til å kommunisere og kommunisere med personell inne på basen.
Jeg mener at den vitenskapelige forskningen på månen bør prioritere det geologiske aspektet av to grunner: 1) en bedre forståelse av månens geologi kan gi mer brukbare ressurser for å etablere en månebase, og 2) mineraler av økonomisk verdi for mennesker kan føre til flere investeringer i måneutforskning.
Først skal høyoppløselige geologiske bilder av måneoverflaten tas av månesatellitter, og terrenget skal analyseres. Ifølge forsøksplanen skal månebilen brukes til feltutforskning og innsamling av geologiske stein- og mineralprøver som skal analyseres kjemisk i laboratoriet.
For det første må astronauter gjennomgå sentrifugalkrafttrening på jorden for å kunne takle trykket fra en rakett. For det andre er det nødvendig å ha teoretisk kunnskap, inkludert grunnleggende teoretisk opplæring, som å lære astronomi, geografi, atmosfærisk fysikk, flymekanikk, radionavigasjon, rakett- og romfartøykonstruksjon osv. For det tredje, simulatortrening, som er det viktigste treningsutstyret for astronauter, bruker astronauter ofte de ovennevnte instrumentene og utstyret for å simulere forskjellige instruksjoner, bli kjent med forskjellige instrumenter og skjermer, mestre driften av forskjellige flyetapper, spesielt lære å bedømme og håndtere unormale situasjoner på riktig måte. Eksperimenter som må gjøres i et langtidsopphold, kan også utføres i en simulator først. For det fjerde, kollisjonstrening, brukes kollisjonstrening til å simulere landingskollisjonen når romfartøyet returnerer til bakken, og trener astronautenes utholdenhet ved kollisjoner. For det femte, hørselstesttrening, under oppskyting og retur av romfartøyet vil støyen som overføres til kapselen være høy. Under baneflyvningen er det også vanskelig å unngå støyen som genereres av utstyret i kabinen.
Reisen mellom Jorden og månen foregår hovedsakelig ved hjelp av raketter, med et stort lagerområde for deler og moduler til månebilen.
Måneoverflaten utforskes ved hjelp av månelandingsfartøyet "", som består av et moderfartøy og et mer manøvrerbart mikrofartøy. Moderfartøyet er en mobil baseleir som inneholder en sovehytte og en eksperimentell hytte med plass til 6 personer, egnet for langtidsobservasjon av månen. Mikrofartøyet har plass til 2 personer, kan fjernstyres på nært hold og er utstyrt med en mekanisk arm som hovedsakelig brukes til innsamling av vitenskapelige prøver på kort avstand.
English 
Chinese 
Czech 
Danish 
Estonian 
Finnish 
French 
German 
Greek 
Hungarian 
Italian 
Latvian 
Lithuanian 
Dutch 
Norwegian 
Polish 
Portuguese (Portugal, AO90) 
Romanian 
Slovak 
Slovenian 
Spanish 
Swedish 