moon_camp

language: Itaalia

Paxi uurib kuud

Lühikirjeldus: Liitu Paxiga, kes uurib Kuu. Selles 6-12-aastastele lastele mõeldud videos uurib Paxi, mida inimesed vajavad Kuu peal elamiseks.https://youtu.be/PxqltnER8E4https://youtu.be/x9MqiQoIzJchttps://youtu.be/nhElPPLwW5Mhttps://youtu.be/8popaYvkhb4https://youtu.be/LobWAO6a-Hkhttps://youtu.be/xzeL-TZz_Qghttps://youtu.be/DaAUE1R9pn4https://youtu.be/pdOzAzA6SfQhttps://youtu.be/GzRdVAbJaDQhttps://youtu.be/DYdAR2F7KTYhttps://youtu.be/W2Y2RMEacDQhttps://youtu.be/2jVsuVZbez8https://youtu.be/xd1a0BHZ2uohttps://youtu.be/_rpxtATdMvELanguages saadaval:See video on saadaval inglise, tšehhi, taani, hollandi, soome, prantsuse, saksa, itaalia, norra, poola, portugali, rumeenia, hispaania, rootsi ja tšehhi keeles. See video sisaldab ka automaatselt genereeritud [...]

Paxi ja meie Kuu faasid ja varjutused

Lühikirjeldus Liitu Paxiga, kui ta uurib Kuu. Selles 6-12-aastastele lastele mõeldud videos selgitab Paxi Kuu faase ja varjutusi.https://youtu.be/w4U_cuF-_hIhttps://youtu.be/C3CoOgHxsAkhttps://youtu.be/G9AbC5KlIPAhttps://youtu.be/rq_GaHAz8F4https://youtu.be/eFg6n4WLDhohttps://youtu.be/HPFXqqe971Ihttps://youtu.be/RuTuefZC45Qhttps://youtu.be/Fv56Nk2kpqUhttps://youtu.be/Q88PBr0Hj6Uhttps://youtu.be/K_KqWr4oHmAhttps://youtu.be/i7Zq545gMOohttps://youtu.be/X-o9PmbDNzAhttps://youtu.be/MjJxaCBjUQ4https://youtu.be/CGlZiLBGruoLanguages saadaval:See video on saadaval inglise, tšehhi, taani, hollandi, soome, prantsuse, saksa, itaalia, norra, poola, portugali, rumeenia, hispaania, rootsi ja tšehhi keeles. See video sisaldab ka automaatselt genereeritud subtiitreid inglise, [...]

Energia veest - kuidas toota hapnikku ja vesinikku Kuu peal

Lühikirjeldus: Selles kolmest tegevusest koosnevas komplektis õpivad õpilased tundma elektrokeemiat. Esimeses tegevuses ehitavad nad voltahappe - lihtsa patarei. See leiutis tähistas elektrokeemia algust. Seejärel õpivad õpilased elektrolüüsi. Elektrolüüs kasutab elektrivoolu vee jagamiseks selle komponentideks: vesinikuks ja hapnikuks. Neid tooteid saab [...]

Maandumine Kuule - Kuu maanduri kavandamine ja projekteerimine

Lühikirjeldus: Selle tegevuste komplekti raames kavandavad, projekteerivad ja ehitavad õpilased maandumismooduli, et tagada meeskonna (mun-nauti kujul) ellujäämine Kuule maandumisel. Nad uurivad, milliseid tegureid tuleks Kuule maandumisel arvesse võtta, võrreldes Maale maandumisega. Projekteerimisel [...]

Kosmosekarud - Labori-kogemus Tardigrade'iga

Lühikirjeldus: Õpilased uurivad selles eksperimentaalsete tegevuste komplektis tardigrade, mida tuntakse ka veekarude nime all, ellujäämisvõimet. Nad eksponeerivad tingimusi ja jõuavad järeldusele, millistes keskkondades nad suudavad ellu jääda. Selle ressursi eesmärk on testida tardigrade vastupidavust äärmuslikes keskkonnatingimustes ja seostada nende ellujäämise [...]

AstroCrops - taimekasvatus tulevaste kosmosemissioonide jaoks

Lühikirjeldus: Selles tegevuste komplektis omandavad õpilased arusaama taimede idanemisest ja kasvust, jälgides kolme tundmatu taime arengut 12 nädala jooksul. Nad teevad mõõtmisi ja vaatlusi, et hinnata oma taime kasvu ja tervist. Õpilased kasutavad oma tähelepanekuid, et teha hüpotees selle kohta, millised [...]

AstroFarmer - Taimede kasvutingimuste tundmaõppimine

Lühikirjeldus: Õpilased uurivad, millised tegurid mõjutavad taimede kasvu, ja seostavad neid tegureid taimede kasvatamisega kosmoses. Õpilased õpivad, et taimed vajavad kasvamiseks õhku, valgust, vett, toitaineid ja stabiilset temperatuuri. Õpilased jälgivad, mis juhtub taimedega, kui neid tegureid muuta. [...]

AstroFood - tutvumine söödavate taimedega kosmoses

Lühikirjeldus: Selles tegevuste komplektis õpivad õpilased tundma taimede erinevaid komponente. Nad õpivad, millised taimeosad on söödavad, ja õpivad vahet tegema köögivilja, vilja ja seemne vahel. Õpilased peavad ette kujutama ja joonistama vaadeldava puuvilja/köögivilja/seemnega seotud taime. Nad [...]

Kuu põhikiri - Kuidas oleks tulevane Kuu kogukond korraldatud?

Lühikirjeldus: Selles materjalis arutlevad õpilased Kuu tulevase asula mõningate organisatsiooniliste ja sotsiaalsete omaduste üle ning seostavad seda oma kohaliku kogukonnaga. Õpilasi juhendatakse tegevuse käigus, kasutades aruteluküsimusi, millele õpilased saavad vastata oma arvamusega, kas nad nõustuvad või [...]