Resurssimalli

Lyhyt kuvaus

Tässä resurssissa oppilaat viettävät päivän kirjaamalla ylös, kuinka paljon vettä he käyttävät eri toimintoihin. Tämän jälkeen luokkahuoneessa tehdään kokeilu, jossa he käyttävät ennalta valmistettuja "kuun jäänäytteitä" ja suodattavat ne veden saamiseksi. He käyttävät ensimmäisen ja toisen toiminnan tuloksia laskeakseen, kuinka paljon kuun jäätä heidän pitäisi kaivaa tai porata, jotta he saisivat tarpeeksi vettä yhdeksi päiväksi. Materiaalin avulla voidaan keskustella veden käytöstä ja kierrätyksestä sekä Maassa että avaruudessa.

Aihe: Matematiikka, luonnontieteet

Oppimistavoitteet

Laske, kuinka paljon vettä henkilö käyttää keskimäärin päivässä.
Opi, että joillakin Kuun pysyvästi varjostetuilla alueilla on vesijäätä.
Arvioi, kuinka paljon kuun maaperää tarvittaisiin yhden ihmisen tarvitseman veden talteenottoon yhden keskimääräisen päivän ajaksi.
Ymmärrä, että suodatusjärjestelmää voidaan käyttää kiinteiden ja nestemäisten aineiden erottamiseen.
Tieteellinen työskentely: käytännön tutkimusten laatiminen, järjestelmällisten mittausten tekeminen ja tietojen kirjaaminen.
Ratkaise ongelmia käyttämällä yhteen-, kerto- ja jakolaskua sekä mittauksia ja yksikkömuunnoksia.

Ikäjakauma:

8-12-vuotiaat

Aika

Valmistelu: 45 minuuttia

Oppitunti: yhteensä 2 tuntia - jaettuna vähintään kahteen osaan.

Tehtävä 1: Kuinka paljon vettä käytät päivittäin?

Tässä tehtävässä oppilaat kirjaavat taulukon avulla, kuinka monta kertaa he suorittavat tehtävän, joka edellyttää veden käyttöä, mukaan luettuina myös kotona tapahtuvat toiminnot, kuten astianpesukoneen käyttö tai ruoanlaitto. Luokkahuoneessa he laskevat sitten, kuinka paljon vettä he ovat käyttäneet yhteensä yhden päivän aikana.

Laitteet

Jokaiselle oppilaalle tulostettu oppilaan työlehti.
Kynä/kynä

Toiminta 2: Likaisesta jäästä puhtaaseen veteen

Oppilaat tekevät kokeen, jossa he ottavat vettä jäätyneistä kuun maaperänäytteistä ja vertaavat sitä Kuussa tarvittavaan vesimäärään.

Laitteet

Hiekka
Oppilaiden tulostama työlehti kullekin ryhmälle.
Kynä/kynä
Jääkuutioalustat
Muoviset vesipullot / dekantterilasit / hillopurkit
Punnitusvaaka
Suodatinpaperi (esim. kahvisuodatin)
Välineet veden tilavuuden mittaamiseksi: mittasylinteri tai 5 ml:n lusikat.
Laskimet
suppilot (valinnainen)

Tehtävä 3: Veden säilyttäminen Maassa ja kuussa

Tehtävän 1 (ja mahdollisesti tehtävän 2) jälkeen oppilaiden tulisi miettiä, miten he voisivat vähentää vedenkulutusta maapallolla ja kuussa.

Laitteet

Kynä / lyijykynä
Paperi / kortti / post-it-laput
Jokaiselle oppilaalle tulostettu oppilastyölehti

Tiesitkö sinä?

Kansainvälisen avaruusaseman astronautit kierrättävät suurimman osan käyttämästään vedestä - noin 75%. Veden talteenottojärjestelmällä voidaan ottaa talteen vettä astronauttien virtsasta ja hengityksestä. Vesi suodatetaan ja puhdistetaan, ja se voidaan käyttää uudelleen. Yksi heidän käyttämänsä sanonta on "tämän päivän kahvi on huomisen kahvia"!

Kansainvälisellä avaruusasemalla työskentelevät astronautit käyttävät yleensä kymmenesosan maapallon asukkaiden vedestä. Kuussa astronautit käyttäisivät todennäköisesti vielä vähemmän vettä päivässä!

AvainsanatMatematiikka, Kuu, Tiede, Vesi