月亮营地

资源模板

简要说明
在这个资源中,学生们将花一天时间记录他们在不同活动中大约使用多少水。随后在教室里进行实验活动,他们将使用事先准备好的 "月球冰芯",并过滤这些冰芯以获得水。 他们将利用第一项和第二项活动的结果,计算出他们需要挖掘或钻探多少月球冰,才能获得足够一天的水。该资源建议讨论地球上和太空中的水使用和循环问题。
课题。 数学、科学
学习目标
  • 计算一个人一天平均使用多少水。
  • 了解到月球的一些永久阴影区域含有水冰。
  • 估计他们需要多少月球土壤来提取一个人平均一天所需的水。
  • 了解到过滤系统可用于分离固体和液体。
  • 科学地工作:建立实际调查,进行系统测量和记录数据。
  • 用加法、乘法、除法解决问题;测量和单位转换。
年龄范围。
8-12岁
时间
准备工作。45分钟
课程:共2小时 - 至少分为两部分
活动1:你每天用多少水?

在这个活动中,学生们将使用一个表格来记录他们完成一项需要用水的任务的次数,包括使用洗碗机或做饭等活动,这些活动也是在家里进行的。在课堂上,他们将计算出他们在一天中所使用的总水量。
设备
  • 为每个学生打印的学生工作表。
  • 钢笔/铅笔
活动2:从脏冰到干净的水
 
学生们做了一个实验,从冷冻的月球土壤样本中取水,并与在月球上所需的水量进行比较。
设备
  • 沙子
  • 为每组打印的学生工作表。
  • 钢笔/铅笔
  • 冰块托盘
  • 塑料水瓶/烧杯/果酱瓶
  • 称重秤
  • 滤纸(如用于咖啡过滤器)
  • 测量水容量的设备:量筒或5毫升的勺子
  • 计算器
  • 漏斗(可选)
活动3:地球和月球上的水资源保护
 
在活动1(可能还有2)之后,学生们应该考虑如何减少地球和月球上的用水量。
设备
  • 钢笔/铅笔
  • 纸张/卡片/便签纸
  • 为每个学生打印的学生工作表

你知道吗?

国际空间站的宇航员回收了他们使用的大部分水--约75%。水回收系统可以从宇航员的尿液和他们的呼吸中回收水。这些水经过过滤和清洁,可以再次使用。他们使用的一句话是:"今天的咖啡就是明天的咖啡"!
国际空间站上的宇航员使用的水通常是地球上人的十分之一。在月球上,宇航员每天可能要使用更少的水!

安德烈-凯珀斯和Iss上的水