moon_camp

Vettä kuussa - Kuun jääsydämen suodattaminen veden talteenottamiseksi

Lyhyt kuvaus:

Tässä resurssissa oppilaat viettävät päivän kirjaamalla ylös, kuinka paljon vettä he käyttävät eri toimintoihin.

Tämän jälkeen luokkahuoneessa tehdään kokeilu, jossa he käyttävät valmiita "kuun jäänäytteitä" ja suodattavat ne veden saamiseksi.

He käyttävät ensimmäisen ja toisen tehtävän tuloksia laskeakseen, kuinka paljon kuun jäätä heidän pitäisi kaivaa tai porata, jotta he saisivat tarpeeksi vettä yhdeksi päiväksi.

Materiaalissa ehdotetaan keskusteluja veden käytöstä ja kierrätyksestä sekä Maassa että avaruudessa.
Aihe: Matematiikka, luonnontieteet
Oppimistavoitteet

  • Laske, kuinka paljon vettä henkilö käyttää keskimäärin päivässä.
  • Opi, että joillakin Kuun pysyvästi varjostetuilla alueilla on vesijäätä.
  • Arvioi, kuinka paljon kuun maaperää tarvittaisiin yhden ihmisen tarvitseman veden talteenottoon yhden keskimääräisen päivän ajaksi.
  • Ymmärrä, että suodatusjärjestelmää voidaan käyttää kiinteiden ja nestemäisten aineiden erottamiseen.
  • Tieteellinen työskentely: käytännön tutkimusten laatiminen, järjestelmällisten mittausten tekeminen ja tietojen kirjaaminen.
  • Ratkaise ongelmia käyttämällä yhteen-, kerto- ja jakolaskua sekä mittauksia ja yksikkömuunnoksia.
    •  
    Ikäjakauma:
    8-12-vuotiaat
     
    Aika
    Valmistelu: 45 minuuttia
    Oppitunti: yhteensä 2 tuntia - jaettuna vähintään kahteen osaan.
     
    Resurssi saatavilla osoitteessa:

    Englanti, Tanskalainen, Ranskan, Saksan, Puolan, Espanjan, Ruotsalainen ja Romanian

    Lataa aktiviteetti - EN
    Tehtävä 1: Kuinka paljon vettä käytät päivittäin?

    Tässä tehtävässä oppilaat kirjaavat taulukon avulla, kuinka monta kertaa he suorittavat tehtävän, joka edellyttää veden käyttöä, mukaan luettuina myös kotona tapahtuvat toiminnot, kuten astianpesukoneen käyttö tai ruoanlaitto. Luokkahuoneessa he laskevat sitten, kuinka paljon vettä he ovat käyttäneet yhteensä yhden päivän aikana.
    Laitteet

  • Jokaiselle oppilaalle tulostettu oppilaan työlehti.
  • Kynä/kynä
    • Toiminta 2: Likaisesta jäästä puhtaaseen veteen
     
    Oppilaat tekevät kokeen, jossa he ottavat vettä jäätyneistä kuun maaperänäytteistä ja vertaavat sitä Kuussa tarvittavaan vesimäärään.
    Laitteet

  • Hiekka
  • Oppilaiden tulostama työlehti kullekin ryhmälle.
  • Kynä/kynä
  • Jääkuutioalustat
  • Muoviset vesipullot / dekantterilasit / hillopurkit
  • Punnitusvaaka
  • Suodatinpaperi (esim. kahvisuodatin)
  • Välineet veden tilavuuden mittaamiseksi: mittasylinteri tai 5 ml:n lusikat.
  • Laskimet
  • suppilot (valinnainen)
    • Tehtävä 3: Veden säilyttäminen Maassa ja kuussa
     
    Tehtävän 1 (ja mahdollisesti tehtävän 2) jälkeen oppilaiden tulisi miettiä, miten he voisivat vähentää vedenkulutusta maapallolla ja kuussa.
    Laitteet

  • Kynä / lyijykynä
  • Paperi / kortti / post-it-laput
  • Jokaiselle oppilaalle tulostettu oppilastyölehti

    • Tiesitkö sinä?

    Kansainvälisen avaruusaseman astronautit kierrättävät suurimman osan käyttämästään vedestä - noin 75%. Veden talteenottojärjestelmällä voidaan ottaa talteen vettä astronauttien virtsasta ja hengityksestä. Vesi suodatetaan ja puhdistetaan, ja se voidaan käyttää uudelleen. Yksi heidän käyttämänsä sanonta on "tämän päivän kahvi on huomisen kahvia"!
    Kansainvälisellä avaruusasemalla työskentelevät astronautit käyttävät yleensä kymmenesosan maapallon asukkaiden vedestä. Kuussa astronautit käyttäisivät todennäköisesti vielä vähemmän vettä päivässä!

    Andre Kuipers ja vettä ississä

    Avainsanat:
    , , , , ,