moon_camp

Vann på månen – Filtrering av månens iskjerner for å trekke ut vann

Kort beskrivelse:

I denne ressursen skal elevene bruke en dag på å registrere omtrent hvor mye vann de bruker til ulike aktiviteter.

Dette etterfølges av en eksperimentell aktivitet i klasserommet, der de vil bruke forhåndsforberedte "måne-iskjerner" og filtrere disse for å få vann.

De vil bruke resultatene fra den første og andre aktiviteten til å beregne hvor mye måneis de må grave eller bore for å få nok vann til én dag.

Ressursen foreslår diskusjoner om vannbruk og resirkulering, både på jorden og i verdensrommet.
Emne: Matematikk, naturvitenskap
Læringsmål

  • Beregn hvor mye vann en person bruker i løpet av en gjennomsnittsdag.
  • Lær at noen permanent skyggelagte områder på månen inneholder vannis.
  • Anslå hvor mye månejord de ville trenge for å utvinne vannet som trengs for en person i løpet av en gjennomsnittsdag.
  • Forstå at et filtreringssystem kan brukes til å skille faste stoffer og væsker.
  • Arbeide vitenskapelig: sette opp praktiske undersøkelser, foreta systematiske målinger og registrere data.
  • Løse problemer ved hjelp av addisjon, multiplikasjon, divisjon; målinger og omregning av enheter.
    •  
    Aldersgruppe:
    8-12 år
     
    Tid
    Forberedelse: 45 minutter
    Leksjon: 2 timer totalt - delt inn i minst to deler
     
    Ressurs tilgjengelig i:

    engelsk, Dansk, Fransk, Tysk, Polsk, Spansk, Svensk og Rumensk

    Last ned aktivitet - EN
    Aktivitet 1: Hvor mye vann bruker du hver dag?

    I denne aktiviteten skal elevene bruke en tabell til å registrere antall ganger de utfører en oppgave som krever bruk av vann, inkludert aktiviteter som bruk av oppvaskmaskin eller matlaging som også foregår hjemme. I klasserommet beregner de deretter den totale vannmengden de har brukt i løpet av en dag.
    Utstyr

  • Elevarbeidsark skrevet ut for hver elev.
  • Penn/blyant
    • Aktivitet 2: Fra skitten is til rent vann
     
    Elevene utfører et eksperiment for å hente vann fra frosne månejordprøver og sammenligner det med mengden vann de ville trenge på månen.
    Utstyr

  • Sand
  • Elevarbeidsark trykt for hver gruppe.
  • Penn/blyant
  • Isterningbrett
  • Vannflasker / beger / syltetøyglass av plast
  • Veieskalaer
  • Filterpapir (f.eks. til et kaffefilter)
  • Utstyr for å måle vannvolumet: målesylinder eller 5 ml skjeer.
  • Kalkulatorer
  • Trakter (valgfritt)
    • Aktivitet 3: Bevaring av vann på jorden og månen
     
    Etter aktivitet 1 (og eventuelt 2) skal elevene vurdere hvordan de kan redusere vannforbruket på jorden og på månen.
    Utstyr

  • Penn / blyant
  • Papir / kort / post-it-lapper
  • Elevarbeidsark skrevet ut for hver elev

    • Visste du det?

    Astronautene på den internasjonale romstasjonen resirkulerer det meste av vannet de bruker - omtrent 75%. Vanngjenvinningssystemet kan gjenvinne vann fra astronautenes urin og fra pusten deres. Dette filtreres og renses og kan brukes på nytt. Et ordtak de bruker er "dagens kaffe er morgendagens kaffe"!
    Astronauter på den internasjonale romstasjonen bruker vanligvis en tiendedel av vannforbruket til mennesker på jorden. På månen må astronautene sannsynligvis bruke enda mindre vann per dag!

    Andre Kuipers og vann på dagsordenen

    Nøkkelord:
    , , , , ,