maan_kamp

Hulpbron sjabloon

Korte beschrijving
In dit hulpmiddel zullen de leerlingen een dag lang bij benadering registreren hoeveel water zij voor verschillende activiteiten gebruiken. Dit wordt gevolgd door een experimentele activiteit in de klas, waarbij ze gebruik maken van vooraf voorbereide "maanijskernen" en deze filteren om water te krijgen. Ze gebruiken de resultaten van de eerste en tweede activiteit om te berekenen hoeveel maanijs ze zouden moeten uitgraven of boren om genoeg water voor één dag te hebben. De bron suggereert discussies over watergebruik en -recycling, zowel op aarde als in de ruimte.
Onderwerp: Wiskunde, Wetenschap
Leerdoelen
  • Bereken hoeveel water een persoon op een gemiddelde dag verbruikt.
  • Leer dat sommige permanent beschaduwde gebieden op de maan waterijs bevatten.
  • Schat hoeveel maanaarde ze nodig zouden hebben om het water te winnen dat één persoon nodig heeft voor een gemiddelde dag.
  • Begrijpen dat een filtratiesysteem kan worden gebruikt om vaste stoffen en vloeistoffen te scheiden.
  • Wetenschappelijk werken: praktische onderzoeken opzetten, systematisch metingen verrichten en gegevens registreren.
  • Oplossen van problemen met optellen, vermenigvuldigen, delen, meten en omrekenen van eenheden.
Leeftijdscategorie:
8-12 jaar
Tijd
Bereiding: 45 minuten
Lessen: 2 uur in totaal - verdeeld in ten minste twee delen
Download activiteit - EN
Activiteit 1: Hoeveel water gebruik je elke dag?

In deze activiteit zullen de leerlingen met behulp van een tabel het aantal keren noteren dat zij een taak uitvoeren waarvoor water nodig is, met inbegrip van activiteiten zoals het gebruik van de afwasmachine of koken die ook bij hen thuis plaatsvinden. In de klas berekenen ze vervolgens hoeveel water ze in totaal op één dag hebben gebruikt.
Uitrusting
  • Voor elke leerling een werkblad.
  • Pen/potlood
Activiteit 2: Vuil ijs naar schoon water
 
De leerlingen voeren een experiment uit om water uit bevroren maanbodemmonsters te halen en vergelijken dit met de hoeveelheid water die zij op de maan nodig zouden hebben.
Uitrusting
  • Zand
  • Werkblad voor elke groep.
  • Pen/potlood
  • IJsblokjesbakjes
  • Plastic waterflessen / bekers / jampotten
  • Weegschalen
  • Filterpapier (bv. voor een koffiefilter)
  • Materiaal om het watervolume te meten: maatcilinder of lepels van 5 ml
  • Rekenmachines
  • (Facultatieve) trechters
Activiteit 3: Waterbehoud op de aarde en de maan
 
Na activiteit 1 (en eventueel 2) moeten de leerlingen nadenken over hoe ze het waterverbruik op de aarde en op de maan kunnen verminderen.
Uitrusting
  • Pen / potlood
  • Papier / kaart / post-it notities
  • Werkblad voor elke leerling

Wist je dat?

Astronauten in het internationale ruimtestation recyclen het grootste deel van het water dat zij gebruiken - ongeveer 75%. Het waterterugwinningssysteem kan water terugwinnen uit de urine van astronauten en uit hun adem. Dit wordt gefilterd en gereinigd en kan opnieuw worden gebruikt. Een gezegde dat ze gebruiken is "de koffie van vandaag is de koffie van morgen"!
Astronauten in het internationale ruimtestation gebruiken doorgaans een tiende van het water van de mensen op aarde. Op de maan zouden astronauten waarschijnlijk nog minder water per dag moeten gebruiken!

Andre Kuipers en water op de iss

Tagged , , ,