Modelo de recurso

Breve descrição

Neste recurso, os alunos passarão um dia a registar aproximadamente a quantidade de água que utilizam para diferentes actividades. Segue-se uma actividade experimental na sala de aula, onde utilizarão "núcleos de gelo lunar" pré-preparados e filtrá-los-ão para obter água. Utilizarão os resultados da primeira e segunda actividade para calcular a quantidade de gelo lunar que teriam de cavar ou perfurar para lhes dar água suficiente para um dia. O recurso sugere discussões sobre a utilização e reciclagem da água, tanto na Terra como no espaço.

Assunto: Matemática, Ciência

Objectivos de Aprendizagem

Calcular a quantidade de água que uma pessoa utiliza num dia médio.
Saiba que algumas regiões da Lua permanentemente sombreadas contêm gelo de água.
Estimar a quantidade de solo lunar necessária para extrair a água necessária para uma pessoa durante um dia médio.
Compreender que um sistema de filtração pode ser utilizado para separar sólidos e líquidos.
Trabalhar cientificamente: estabelecer inquéritos práticos, efectuar medições sistemáticas e registar dados.
Resolver problemas usando adição, multiplicação, divisão; medidas e conversões de unidades.

Faixa etária:

8-12 anos de idade

Hora

Preparação: 45 minutos

Lição: 2 horas no total - divididas em pelo menos duas partes

Actividade 1: Quanta água utiliza todos os dias?

Nesta actividade, os alunos irão utilizar uma tabela para registar o número de vezes que completam uma tarefa que requer o uso de água, incluindo actividades como a utilização da máquina de lavar loiça ou a confecção de alimentos que também têm lugar em sua casa. Na sala de aula, calcularão então o total de água que utilizaram num dia.

Equipamento

Ficha de trabalho do aluno impressa para cada aluno.
Caneta/pencil

Actividade 2: Gelo sujo para limpar a água

Os alunos realizam uma experiência para recuperar água de amostras de solo lunar congelado e compará-la com a quantidade de água que precisariam na Lua.

Equipamento

Areia
Ficha de trabalho do aluno impressa para cada grupo.
Caneta/pencil
Tabuleiros de cubos de gelo
Garrafas plásticas de água / copos / frascos de doce
Balanças de pesagem
Papel de filtro (por exemplo, para um filtro de café)
Equipamento para medir o volume de água: cilindro de medição ou colheres de 5ml
Calculadoras
Funis (opcional)

Actividade 3: Conservação da água na Terra e na Lua

Após a actividade 1 (e possivelmente 2), os alunos devem considerar como poderiam reduzir o uso de água na Terra e na Lua.

Equipamento

Caneta / lápis
Papel / cartão / notas post-it
Ficha de aluno impressa para cada aluno

Sabia que...

Os astronautas da Estação Espacial Internacional reciclam a maior parte da água que utilizam - cerca de 75%. O Sistema de Recuperação de Água pode recuperar água da urina dos astronautas e do seu hálito. Esta é filtrada e limpa e pode ser utilizada novamente. Um ditado que eles usam é "o café de hoje é o café de amanhã"!

Os astronautas da Estação Espacial Internacional utilizam tipicamente um décimo da água dos povos da Terra. Na Lua, os astronautas provavelmente teriam de usar ainda menos água por dia!

Marcado Matemática, Lua, Ciência, Água