Extraction de l'eau du sol lunaire - Apprendre la filtration et la distillation
Brève description :Dans cette ressource, les élèves apprennent les changements d'état de la matière en utilisant l'exemple de l'eau sur la Lune.
Ils interpréteront les données d'un graphique de pression en fonction de la température pour l'eau afin de permettre une discussion sur la différence entre les changements d'état sur la Lune et ceux auxquels nous sommes habitués sur Terre.
Ils compareront ensuite deux méthodes de séparation des mélanges, dans le contexte de l'extraction de l'eau du sol lunaire.
Ils recevront des blocs analogues de sol lunaire préalablement préparés et compareront la distillation simple à la filtration et décideront laquelle est la plus efficace sur Terre et sur la Lune.
Objectifs d'apprentissage
Tranche d'âge :
12 - 16 ans
Temps
Préparation : 30 minutes
Leçon : 1 heure et 20 minutes
Leçon : 1 heure et 20 minutes
Ressource disponible en :
Activité 1 : L'eau est-elle différente sur la Lune ?
Dans cette activité, les élèves vont étudier les états de l'eau et les transitions de phase de l'eau. Ils analyseront le diagramme de phase de l'eau et réaliseront une expérience simple pour apprendre que la pression et la température affectent l'état de l'eau.
Enfin, les élèves feront le lien entre ce qu'ils ont appris et l'exploration de la Lune et la manière dont l'eau pourrait être extraite du régolithe sur la Lune.
Équipement
Activité 2 : Filtration ou distillation ?
Dans cette activité, les élèves compareront deux méthodes de séparation de l'eau du sable : la filtration et la distillation. Ils recevront des carottes de glace/sol lunaire simulées qu'ils utiliseront dans leur expérience et calculeront le pourcentage de masse d'eau extraite dans chaque cas.
Équipement
Pour chaque groupe :
Le saviez-vous ?
Les astronautes de la Station spatiale internationale recyclent la majeure partie de l'eau qu'ils utilisent - environ 75%. Le système de récupération de l'eau peut récupérer l'eau de l'urine des astronautes et de leur respiration. Celle-ci est filtrée et nettoyée et peut être réutilisée. En moyenne, un astronaute de la Station spatiale internationale utilise 90% d'eau de moins qu'une personne sur Terre.
L'astronaute de l'ESA Tim Peake avale de l'eau sur l'ISS
Mots-clés :
L'énergie de l'eau - Comment produire de l'oxygène et de l'hydrogène sur la Lune ?
Brève description : Dans cette série de trois activités, les élèves vont se familiariser avec l'électrochimie. Dans la première activité, ils construiront une pile voltaïque - un
AstroFood - Apprendre à connaître les plantes comestibles dans l'espace
Brève description : Dans cette série d'activités, les élèves vont découvrir les différents composants des plantes. Ils apprendront quelles parties des plantes sont comestibles.
AstroFarmer - Apprendre les conditions de croissance des plantes
Brève description : Dans cette série de six activités, les élèves étudient les facteurs qui affectent la croissance des plantes et établissent un lien entre ces facteurs et la culture des plantes dans l'espace.
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