maan_kamp

Water op de maan - Maanijskernen filteren om water te winnen

Korte beschrijving:

In dit hulpmiddel zullen de leerlingen een dag lang bijhouden hoeveel water ze ongeveer gebruiken voor verschillende activiteiten.

Dit wordt gevolgd door een experimentele activiteit in het klaslokaal, waar zij gebruik zullen maken van vooraf bereide "maanijskernen" en deze zullen filteren om water te verkrijgen.

Zij zullen de resultaten van de eerste en tweede activiteit gebruiken om te berekenen hoeveel maanijs zij zouden moeten uitgraven of boren om genoeg water te hebben voor één dag.

De bron suggereert discussies over watergebruik en recycling, zowel op aarde als in de ruimte.
Onderwerp: Wiskunde, Wetenschap
Leerdoelen

  • Bereken hoeveel water een persoon op een gemiddelde dag verbruikt.
  • Leer dat sommige permanent beschaduwde gebieden op de maan waterijs bevatten.
  • Schat hoeveel maanaarde ze nodig zouden hebben om het water te winnen dat één persoon nodig heeft voor een gemiddelde dag.
  • Begrijpen dat een filtratiesysteem kan worden gebruikt om vaste stoffen en vloeistoffen te scheiden.
  • Wetenschappelijk werken: praktische onderzoeken opzetten, systematisch metingen verrichten en gegevens registreren.
  • Oplossen van problemen met optellen, vermenigvuldigen, delen, meten en omrekenen van eenheden.
    •  
    Leeftijdscategorie:
    8-12 jaar
     
    Tijd
    Bereiding: 45 minuten
    Lessen: 2 uur in totaal - verdeeld in ten minste twee delen
     
    Hulpbron beschikbaar in:

    Engels, Deens, Frans, Duits, Pools, Spaans, Zweeds en Roemeens

    Download activiteit - EN
    Activiteit 1: Hoeveel water gebruik je elke dag?

    In deze activiteit zullen de leerlingen met behulp van een tabel het aantal keren noteren dat zij een taak uitvoeren waarvoor water nodig is, met inbegrip van activiteiten zoals het gebruik van de afwasmachine of koken die ook bij hen thuis plaatsvinden. In de klas berekenen ze vervolgens hoeveel water ze in totaal op één dag hebben gebruikt.
    Uitrusting

  • Voor elke leerling een werkblad.
  • Pen/potlood
    • Activiteit 2: Vuil ijs naar schoon water
     
    De leerlingen voeren een experiment uit om water uit bevroren maanbodemmonsters te halen en vergelijken dit met de hoeveelheid water die zij op de maan nodig zouden hebben.
    Uitrusting

  • Zand
  • Werkblad voor elke groep.
  • Pen/potlood
  • IJsblokjesbakjes
  • Plastic waterflessen / bekers / jampotten
  • Weegschalen
  • Filterpapier (bv. voor een koffiefilter)
  • Materiaal om het watervolume te meten: maatcilinder of lepels van 5 ml
  • Rekenmachines
  • (Facultatieve) trechters
    • Activiteit 3: Waterbehoud op de aarde en de maan
     
    Na activiteit 1 (en eventueel 2) moeten de leerlingen nadenken over hoe ze het waterverbruik op de aarde en op de maan kunnen verminderen.
    Uitrusting

  • Pen / potlood
  • Papier / kaart / post-it notities
  • Werkblad voor elke leerling

    • Wist je dat?

    Astronauten in het internationale ruimtestation recyclen het grootste deel van het water dat zij gebruiken - ongeveer 75%. Het waterterugwinningssysteem kan water terugwinnen uit de urine van astronauten en uit hun adem. Dit wordt gefilterd en gereinigd en kan opnieuw worden gebruikt. Een gezegde dat ze gebruiken is "de koffie van vandaag is de koffie van morgen"!
    Astronauten in het internationale ruimtestation gebruiken doorgaans een tiende van het water van de mensen op aarde. Op de maan zouden astronauten waarschijnlijk nog minder water per dag moeten gebruiken!

    Andre Kuipers en water op de iss

    Sleutelwoorden:
    , , , , ,