Kunne livet overleve i fremmede miljøer? – Definere miljøer egnet for livet
I denne aktiviteten skal elevene vurdere om liv som finnes i ekstreme miljøer på jorden, kan overleve andre steder i solsystemet.
Elevene skal undersøke hva som kjennetegner ulike steder i solsystemet, og deretter bruke faktakort om noen eksempler på ekstremofile arter for å lage hypoteser om hvilke de tror kan overleve i de ulike utenomjordiske miljøene.
Læringsmål:
Aldersgruppe:
13 - 16 år
Tid
Leksjon: 1 time
Ressurs tilgjengelig i:
Aktivitet 1: Liv i verdensrommet?
I denne aktiviteten skal elevene først vurdere hvilke abiotiske faktorer de skal undersøke når de leter etter utenomjordisk liv, og deretter undersøke egenskapene til ulike miljøer i solsystemet.
Elevene vil deretter bli introdusert for ekstremofiler og stille hypoteser om hvilke som muligens kan overleve på de forskjellige legemene i solsystemet de undersøkte.
Utstyr

Visste du det?
Artemia franciscana, eller saltvannsreke, er primitive krepsdyr som finnes i innlandssjøer som Great Salt Lake i USA.
Rekerogn kan overleve i to år under tørre, oksygenfrie forhold, og ble fløyet på ESAs Biopan 2-oppdrag. De viste seg å kunne tåle det lave trykket i et vakuum i verdensrommet og temperaturer under frysepunktet.
Rekerogn kan overleve i to år under tørre, oksygenfrie forhold, og ble fløyet på ESAs Biopan 2-oppdrag. De viste seg å kunne tåle det lave trykket i et vakuum i verdensrommet og temperaturer under frysepunktet.

Artemia franciscana, også kjent som saltvannsreker
Nøkkelord:

Månekonstitusjon – Hvordan ville et fremtidig månesamfunn bli organisert?
Kort beskrivelse: I denne ressursen skal elevene diskutere noen organisatoriske og sosiale kjennetegn ved en framtidig bosetning på månen og relatere det til sine egne erfaringer.

Bionic Hand – Bygg en bionisk hånd
Kort beskrivelse: I denne aktiviteten skal elevene bygge en bionisk hånd av papp, snorer, sugerør og gummistrikk. De skal relatere den bioniske

Vann på månen – Filtrering av månens iskjerner for å trekke ut vann
Kort beskrivelse: I denne ressursen skal elevene bruke en dag på å registrere omtrent hvor mye vann de bruker til ulike aktiviteter. Dette etterfølges av en