Měsíční vozítko - stavba vozítka na solární pohon
V této aktivitě studenti porovnají výhody a nevýhody obnovitelných a neobnovitelných zdrojů energie a prozkoumají jednoduché elektrické obvody.
Na základě Měsíce žáci sestrojí malý motor a solární článek. Určí také hlavní vlastnosti, které musí jejich vozítko mít, aby se mohlo vydat na Měsíc, a zdokonalí svůj prvotní návrh vozítka.
Cíle učení
Věkové rozmezí:
8-14 let
Čas
Lekce: 1 hodina a 30 minut
Zdroj je k dispozici v:
Aktivita 1: Napájení lunárního vozítka
V této aktivitě se studenti seznámí s výhodami a nevýhodami obnovitelných zdrojů energie. Seznámí se s prostředím Měsíce a zváží, který zdroj energie je pro lunární vozítko nejvhodnější. Studenti také nakreslí jednoduché elektrické obvody.
Vybavení
Aktivita 2: Sestavení vozítka na solární pohon
V této aktivitě žáci postaví vozítko poháněné sluneční energií pomocí solárního článku, motoru a řemeslných potřeb.

Vybavení
Věděli jste to?
Měsíční vozítko bude muset být navrženo tak, aby se mohlo pohybovat v neznámém skalnatém terénu pokrytém regolitem a s neznámými svahy. Vozítko by mělo mít speciálně navržená kola, která tyto podmínky bez problémů překonají. Bude také muset nést vědecké přístroje, jako jsou kamery a vrtáky pro odběr vzorků. Vozítko by také mělo mít autonomii a výkon, aby mohlo překonávat dlouhé vzdálenosti.

Testovací stanoviště ESA pro autonomii roverů s lehkou výzbrojí
Klíčová slova:

Měsíční ústava - Jak by byla organizována budoucí lunární komunita?
Stručný popis: V tomto materiálu budou žáci diskutovat o některých organizačních a sociálních charakteristikách budoucího osídlení na Měsíci a dají je do souvislosti se svými zkušenostmi.

Energie ze slunečního světla - Napájení výzkumu vesmíru sluneční energií
Stručný popis: V této sadě aktivit se studenti seznámí se dvěma koncepty, které ovlivňují konstrukci solárních panelů pro vesmírné mise: inverzní kvadratický zákon.

Mohl by život přežít v cizím prostředí? - Definice prostředí vhodných pro život
Stručný popis: V této aktivitě budou studenti zvažovat, zda by život v extrémních prostředích na Zemi mohl přežít i jinde ve Sluneční soustavě. Studenti budou