Aterizarea pe Lună - Planificarea și proiectarea unui modul de aterizare pe Lună

Scurtă descriere:

În acest set de activități, elevii vor planifica, proiecta și construi un modul de aterizare pentru a asigura supraviețuirea echipajului (sub forma unui ou-naut) care va ateriza pe Lună.

Aceștia vor explora ce factori ar trebui luați în considerare la aterizarea pe Lună, în comparație cu aterizarea pe Pământ.

În proiectarea modulului de aterizare pe Lună, elevii trebuie să țină cont de factorii de risc și de buget.

Subiect: Știință, fizică, matematică, economie

Obiective de învățare

să identifice forțele implicate în aterizarea pe suprafața Pământului și a Lunii.

Să înțeleagă relația dintre masă și forțele gravitaționale.

Rezolvați o problemă folosind a doua lege a mișcării a lui Newton.

Concepeți un proiect ținând cont de buget și de gestionarea riscurilor.

Să lucreze în echipă în condiții de constrângere de timp și bani.

Interval de vârstă:

14 - 16 ani

Timp

Pregătirea: 1 oră
Lecție: 2 ore și 30 de minute

Resurse disponibile în:

Engleză, Daneză, Franceză, Germană, Italian, Poloneză și Spaniolă

Activitatea 1: Proiectarea și construirea unui modul de aselenizare

În cadrul acestei activități, elevii vor proiecta și construi un modul de aselenizare folosind materiale simple. Obiectivul este de a proiecta un modul de aterizare care să poată ateriza în siguranță un ou-naut pe suprafața Lunii. În planificarea lor, elevii trebuie să ia în considerare riscurile implicate de o misiune de aselenizare cu echipaj uman și să realizeze o evaluare a riscurilor și un studiu de proiectare.

Echipament

Fișa de lucru a elevilor tipărită pentru fiecare grup

Hârtie

Paiele

Bezele

Bile de bumbac

Bețișoare pentru înghețată

Pungă de plastic

Șir de caractere

Banda Sellotape

Foarfece

Baloane

Ouă - 1 per grup

Balanță

Activitatea 2: Testați modulul de aterizare

În această activitate, elevii vor testa dacă mașinile lor de aterizare supraviețuiesc unei căderi verticale, păstrând oul-naut în siguranță. Ei vor descrie condițiile de aterizare și vor ține cont de alți factori care pot influența rezultatele. Opțional, elevii pot filma căderea și, ulterior, pot utiliza un instrument de analiză video pentru a examina accelerația.

Echipament

Fișa de lucru a elevilor tipărită pentru fiecare grup

Module de aterizare autoconstruite, inclusiv ouăle-naut din activitatea 1

Aparat de fotografiat/cameră foto și trepied (opțional - a se vedea anexa 3)

Program de urmărire video ( Opțional - a se vedea anexa 3)

Computer sau smartphone (opțional)

Activitatea 3: Aterizarea pe Lună

În această activitate, elevii vor compara aterizarea pe Pământ cu cea pe Lună. Ei vor studia diferiții factori care influențează aterizarea în ambele locații și diagrama forțelor. Mai mult, elevii vor reitera proiectarea modulului lor de aterizare pe baza a ceea ce au învățat în timpul testării.

Echipament

Fișă de lucru tipărită pentru fiecare elev

Stilou/creion

Calculator

Știați că?

Costul total al programului spațial Apollo, care a dus oamenii pe Lună, a fost de $25,4 miliarde de euro - adică peste $200 de miliarde de euro în moneda de astăzi, ajustată la inflație. În 2018, bugetul total al ESA a fost de 5,6 miliarde de euro.

În prezent, agențiile spațiale și industria lucrează împreună pentru a dezvolta un program mai durabil de explorare a Lunii. Trebuie remarcat faptul că în prezent vom folosi în continuare o parte din infrastructura creată în anii 1960: camere de testare, platforme de lansare, centre de control al misiunii, stații terestre, cunoștințe de inginerie, tehnologie, materiale și, astfel, un program de explorare lunară va fi mult mai sustenabil de la început.

Cuvinte cheie:

Accelerare, Resurse pentru sala de clasă, Forțe, Gravitatea, Matematică, Luna, Fizică, Știință, Secundar, Viteză