moon_camp

Landning på månen - Planering och konstruktion av en månlandare

Kortfattad beskrivning:

I denna uppsättning aktiviteter ska eleverna planera, konstruera och bygga en landningsmodul för att säkra överlevnaden för besättningen (i form av en äggnaut) som landar på månen.

De kommer att utforska vilka faktorer som bör beaktas vid landning på månen jämfört med landning på jorden.

Vid utformningen av månlandaren måste eleverna ta hänsyn till riskfaktorer och budget.
Ämne: Naturvetenskap, fysik, matematik, ekonomi
Mål för inlärning

  • Identifiera de krafter som är inblandade i landning på jordens och månens yta.
  • Förstå förhållandet mellan massa och gravitationskrafter.
  • Lös ett problem med hjälp av Newtons andra rörelselag.
  • Utforma ett projekt med hänsyn till budget och riskhantering.
  • Arbeta i ett team under tids- och kostnadsbegränsningar.
    •  
    Åldersintervall:
    14 - 16 år
     
    Tid
    Förberedelse: Förberedelse: 1 timme.
    Lektion: 2 timmar och 30 minuter
     
    Resurs tillgänglig i:
    Engelska, Danska, Franska, Tyska, Italienska, Polska och Spanska
    Ladda ner aktivitet - EN
    Aktivitet 1: Utforma och bygga en månlandningsmodul.

    I den här aktiviteten ska eleverna utforma och bygga en månlandningsmodul med hjälp av enkla material. Målet är att konstruera en landare som på ett säkert sätt kan landa en äggnaut på månens yta. I sin planering måste eleverna ta hänsyn till de risker som är förknippade med ett bemannat månlandningsuppdrag och utföra en riskbedömning och en konstruktionsstudie.
    Utrustning

  • Arbetsblad för eleverna skrivs ut för varje grupp.
  • Papper
  • Halmstrån
  • Marshmallows
  • Bomullsbollar
  • Popsicle pinnar
  • Plastpåse
  • Sträng
  • Sellotape
  • Saxar
  • Ballonger
  • Ägg - 1 per grupp
  • Skalor
    • Aktivitet 2: Testa din landningsmodul

    I den här aktiviteten ska eleverna testa om deras landare överlever ett vertikalt fall och om äggnauten är säker. De ska beskriva landningsförhållandena och hålla reda på andra faktorer som kan påverka resultaten. Eleverna kan eventuellt filma fallet och senare använda ett videoanalysverktyg för att undersöka accelerationen.
    Utrustning

  • Arbetsblad för eleverna skrivs ut för varje grupp.
  • Självbyggda landningsmoduler, inklusive äggnautarna från aktivitet 1.
  • Kamera/kameratelefon och stativ (valfritt - se bilaga 3).
  • Program för videospårning (valfritt - se bilaga 3).
  • Dator eller smartphone (valfritt)
    • Aktivitet 3: Landning på månen

    I den här aktiviteten ska eleverna jämföra landningen på jorden med landningen på månen. De kommer att undersöka de olika faktorer som påverkar landningen på de båda platserna och kraftdiagrammet. Vidare ska eleverna återigen överväga utformningen av sin landare utifrån vad de har lärt sig under testningen.
    Utrustning

  • Arbetsblad för varje elev skrivs ut för varje elev.
  • Penna/blyertspenna
  • Kalkylator

    • Visste du det?

    Den totala kostnaden för rymdprogrammet Apollo, som tog människor till månen, var $25,4 miljarder - det vill säga mer än $200 miljarder i dagens valuta, justerat för inflation. År 2018 var ESA:s totala budget 5,6 miljarder euro.

    För närvarande arbetar rymdorganisationer och industrin tillsammans för att utveckla ett mer hållbart program för utforskning av månen. Det bör noteras att vi i dag fortfarande kommer att använda en del av den infrastruktur som skapades på 1960-talet: testkammare, uppskjutningsramper, uppdragscentraler, markstationer, ingenjörskunskap, teknik och material, och därmed kommer ett program för utforskning av månen att vara mycket mer hållbart från början.

    Buzz Aldrin i arbete vid Eagle-landningsmodulen på månen.

    Nyckelord:
    , , , , , , , , ,