moon_camp

Vatten på månen - Filtrering av månens iskärnor för att utvinna vatten

Kortfattad beskrivning:

I den här resursen kommer eleverna att tillbringa en dag med att registrera ungefär hur mycket vatten de använder för olika aktiviteter.

Detta följs av en experimentell aktivitet i klassrummet, där de ska använda förberedda "iskärnor från månen" och filtrera dessa för att få fram vatten.

De kommer att använda resultaten från den första och andra aktiviteten för att beräkna hur mycket månis de skulle behöva gräva eller borra för att få tillräckligt med vatten för en dag.

Resursen ger upphov till diskussioner om vattenanvändning och återvinning, både på jorden och i rymden.
Ämne: Matematik, naturvetenskap
Mål för inlärning

  • Beräkna hur mycket vatten en person använder under en genomsnittlig dag.
  • Lär dig att vissa permanent skuggade områden på månen innehåller vattenis.
  • Beräkna hur mycket månjord de skulle behöva för att utvinna det vatten som behövs för en person under en genomsnittlig dag.
  • Förstå att ett filtreringssystem kan användas för att separera fasta ämnen och vätskor.
  • Arbeta vetenskapligt: genomföra praktiska undersökningar, göra systematiska mätningar och registrera data.
  • Lösa problem med hjälp av addition, multiplikation, division, mätningar och omräkningar av enheter.
    •  
    Åldersintervall:
    8-12 år
     
    Tid
    Förberedelse: 45 minuter
    Lektion: totalt 2 timmar - uppdelad i minst två delar.
     
    Resurs tillgänglig i:

    Engelska, Danska, Franska, Tyska, Polska, Spanska, Svenska och Rumänska

    Ladda ner aktivitet - EN
    Aktivitet 1: Hur mycket vatten använder du varje dag?

    I den här aktiviteten kommer eleverna att använda en tabell för att registrera hur många gånger de utför en uppgift som kräver användning av vatten, inklusive aktiviteter som att använda diskmaskinen eller laga mat som också sker i hemmet. I klassrummet ska de sedan beräkna hur mycket vatten de totalt har använt under en dag.
    Utrustning

  • Ett arbetsblad skrivs ut för varje elev.
  • Penna/blyertspenna
    • Aktivitet 2: Smutsig is till rent vatten
     
    Eleverna utför ett experiment för att hämta vatten från frysta jordprover från månen och jämför det med den mängd vatten som de skulle behöva på månen.
    Utrustning

  • Sand
  • Arbetsblad för eleverna skrivs ut för varje grupp.
  • Penna/blyertspenna
  • Brickor för isbitar
  • Vattenflaskor, bägare och syltburkar av plast
  • Vågar
  • Filterpapper (t.ex. för kaffefilter)
  • Utrustning för att mäta vattenvolymen: mätcylinder eller 5 ml-skedar.
  • Kalkylatorer
  • Trattor (valfritt)
    • Aktivitet 3: Vattenskydd på jorden och månen
     
    Efter aktivitet 1 (och eventuellt 2) bör eleverna fundera på hur de skulle kunna minska vattenanvändningen på jorden och på månen.
    Utrustning

  • Penna / blyertspenna
  • Papper / kort / post-it-lappar
  • Arbetsblad för varje elev

    • Visste du det?

    Astronauterna på den internationella rymdstationen återvinner det mesta av det vatten de använder - cirka 75%. Vattenåtervinningssystemet kan återvinna vatten från astronauternas urin och från deras andedräkt. Detta filtreras och renas och kan användas igen. Ett talesätt som de använder är "dagens kaffe är morgondagens kaffe"!
    Astronauter på den internationella rymdstationen använder vanligtvis en tiondel av det vatten som människor på jorden använder. På månen skulle astronauterna förmodligen behöva använda ännu mindre vatten per dag!

    Andre Kuipers och vatten på isen

    Nyckelord:
    , , , , ,