AstroFarmer - Poznávání podmínek pro růst rostlin
Stručný popis:V této sadě šesti aktivit budou žáci zkoumat, které faktory ovlivňují růst rostlin, a propojí je s pěstováním rostlin ve vesmíru.
Žáci se dozvědí, že rostliny potřebují ke svému růstu vzduch, světlo, vodu, živiny a stálou teplotu.
Studenti budou pozorovat, co se stane s rostlinami, když změní některé z těchto faktorů. Těchto šest aktivit lze provádět samostatně nebo jako soubor.
Cíle učení
- Zjistěte, že rostliny potřebují ke svému růstu vodu, světlo, vzduch, živiny a vhodnou teplotu.
- pochopit, že prostředí se může měnit a představovat nebezpečí pro živé organismy.
- Zjistěte, že je možné pěstovat rostliny bez půdy.
- Provádějte jednoduché a spravedlivé testy.
- V případě potřeby identifikujte a kontrolujte proměnné.
- Interpretovat pozorování a vyvozovat závěry.
- Řešení problémů.
Věkové rozmezí:
8 - 12 let
Čas
Lekce: 2 hodiny a 30 minut
Zdroj je k dispozici v:
Aktivita 1: Potřebují rostliny vzduch?
V této aktivitě se studenti seznámí s dýcháním a fotosyntézou u rostlin. Studenti se také dozvědí o složení vzduchu a pochopí úlohu rostlin při produkci kyslíku.
Vybavení
Aktivita 2: Potřebují rostliny světlo?
V této aktivitě budou studenti zkoumat, jak řeřicha roste v různých světelných podmínkách: v trvalé tmě a za normálního slunečního světla. Studenti by měli pochopit, že světlo ovlivňuje růst rostlin, a propojit výsledky tohoto pokusu s aktivitou 1.
Vybavení
Aktivita 3: Potřebují rostliny vodu?
V této aktivitě budou studenti zkoumat transport vody uvnitř rostliny. Díky těmto cvičením by měli studenti pochopit, že kořeny a stonek přenášejí vodu do zbytku rostliny. Poté budou studenti zkoumat, jak se mění barva okvětních lístků, když se do vody v rostlině přidá barvivo.
Vybavení
Aktivita 4: Potřebují rostliny půdu?
Při této aktivitě budou studenti sázet semena ředkviček do různých materiálů, aby zjistili, které jsou vhodné pro pěstování rostlin.
Vybavení
Aktivita 5: Příliš horko, příliš zima
V této aktivitě budou studenti pozorovat obrázky z různých míst na Zemi a spojovat je s různými klimatickými pásmy. Studenti se dozvědí, že rostliny se mohou přizpůsobit různým podmínkám, ale existují extrémní prostředí, kde žít nemohou.
Vybavení
Aktivita 6: Rostliny ve vesmíru
V této aktivitě studenti shrnou nejdůležitější podmínky, které rostliny potřebují ke svému zdraví. Studenti se zamyslí nad tím, jaké podmínky na Měsíci mohou pro rostliny představovat problém.
Vybavení
Věděli jste to?
Pro většinu rostlin je optimální teplota pro fotosyntézu přibližně 25 ºC. Vliv teploty na rostliny se značně liší v závislosti na jejich typu.
Rajčata se dostávají do problémů, když teplota klesne pod 13 ºC nebo když teplota překročí přibližně 36 ºC. Naopak kaktusy mohou přežít v poušti, kde se teploty pohybují pod nulou až kolem 70 ºC.
Rajčata se dostávají do problémů, když teplota klesne pod 13 ºC nebo když teplota překročí přibližně 36 ºC. Naopak kaktusy mohou přežít v poušti, kde se teploty pohybují pod nulou až kolem 70 ºC.
Klíčová slova:
Získávání vody z měsíční půdy - poznatky o filtraci a destilaci
Stručný popis: V tomto materiálu se žáci seznámí se změnami skupenství hmoty na příkladu vody na Měsíci. Budou interpretovat
Robotická ruka - Staňte se na jeden den vesmírným inženýrem
Stručný popis: V této aktivitě se studenti dozvědí, jak funguje jejich ruka, a podle ní si postaví robotickou ruku. Studenti pochopí různé
Měsíční ústava - Jak by byla organizována budoucí lunární komunita?
Stručný popis: V tomto materiálu budou žáci diskutovat o některých organizačních a sociálních charakteristikách budoucího osídlení na Měsíci a dají je do souvislosti se svými zkušenostmi.
English 
Chinese 
Czech 
Danish 
Estonian 
Finnish 
French 
German 
Greek 
Hungarian 
Italian 
Latvian 
Lithuanian 
Dutch 
Norwegian 
Polish 
Portuguese (Portugal, AO90) 
Romanian 
Slovak 
Slovenian 
Spanish 
Swedish 