Mondverfassung - Wie würde eine zukünftige Mondgemeinschaft organisiert sein?

Kurzbeschreibung:

In dieser Ressource diskutieren die SchülerInnen einige organisatorische und soziale Merkmale einer zukünftigen Siedlung auf dem Mond und setzen sie in Beziehung zu ihrer lokalen Gemeinschaft.

Die Schüler werden mit Hilfe einer Reihe von Diskussionsfragen durch die Aktivität geführt, auf die sie mit Hilfe einer Smiley- oder Trauerkarte antworten können, ob sie zustimmen oder nicht.

Thema: Wissenschaft, Sozialkunde

Lernziele:

sich eine Meinung bilden und ihren Standpunkt begründen.

Hören Sie anderen zu und lernen Sie von ihnen.

Beteiligen Sie sich an der demokratischen Entscheidungsfindung.

die Rolle der verschiedenen Institutionen in der Gesellschaft zu verstehen.

Assoziieren Sie, wie wissenschaftliche Erkenntnisse und Technologie die soziale Organisation beeinflussen können.

Altersspanne:

8-12 Jahre alt

Zeit

Lektion: 45 Minuten

Ressource verfügbar in:

Englisch, Dänisch, Französisch, Italienisch, Spanisch und Rumänisch.

Aktivität 1: Aufbau einer Gemeinschaft auf dem Mond

In dieser Aktivität debattieren und recherchieren die SchülerInnen einige der Probleme, mit denen eine zukünftige Siedlung auf dem Mond konfrontiert sein könnte.

Anschließend werden sie ihre eigene Version der "Mondverfassung" verfassen.

Ausrüstung

1 Smiley und 1 traurige Karte pro Gruppe

Debattenkarten (im Anhang erhältlich)

Wussten Sie das?

Auf dem Mond wird die Sonne die Hauptenergiequelle sein, und sie wird für die Erforschung des Mondes äußerst wichtig sein.

Mit Hilfe von Solaröfen auf dem Mond könnte der Mondboden (Regolith) in Ziegelsteine umgewandelt werden, die dann für den Bau der Infrastruktur auf dem Mond verwendet werden könnten.

Diese Solaröfen konnten Temperaturen von über 1000ºC erreichen.

Schlüsselwörter:

Ressourcen für den Unterricht, Gemeinschaft, Mond, Primäre Seite, Rollenspiel, Sozialkunde, Gesellschaft

Mondverfassung - Wie würde eine zukünftige Mondgemeinschaft organisiert sein?

Wussten Sie das?

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