moon_camp

Lunina ustava - Kako bi bila organizirana prihodnja lunarna skupnost?

Kratek opis:

V tem gradivu bodo učenci razpravljali o nekaterih organizacijskih in družbenih značilnostih bodoče naselbine na Luni ter jih povezali s svojo lokalno skupnostjo.

Učence bomo vodili skozi dejavnost s pomočjo niza debatnih vprašanj, na katera bodo lahko učenci odgovorili s svojim mnenjem, ali se z njimi strinjajo ali ne, in sicer z uporabo kartice z nasmeškom ali žalostinko.
Zadeva: naravoslovje, družboslovje
Učni cilji:

  • oblikujejo mnenja in utemeljujejo svoja stališča.
  • Poslušajte druge in se od njih učite.
  • Sodelujte pri demokratičnem sprejemanju odločitev.
  • razumevanje vloge različnih institucij v družbi.
  • povezati, kako lahko znanstveno znanje in tehnologija vplivata na družbeno organizacijo.
    •  
    Starostno območje:
    8-12 let
     
    Čas
    Učna ura: 45 minut
     
    Sredstva so na voljo v:
    Angleščina, Danska, Francoski, Italijanski, Španščina in . Romunski.
    Dejavnost za prenos - EN
    Dejavnost 1: Gradnja skupnosti na Luni
     
    Pri tej dejavnosti bodo učenci razpravljali in raziskovali nekatera vprašanja, s katerimi bi se lahko soočila prihodnja naselbina na Luni.

    Nato bodo napisali svojo različico "Lunine ustave".
    Oprema

  • 1 smeškasta in 1 žalostna kartica na skupino
  • Debatne kartice (na voljo v Prilogi)

    • Ali ste vedeli?

    Na Luni bo Sonce glavni vir energije in bo izredno pomembno za raziskovanje Lune.

    Sončne peči na Luni bi lahko uporabili za predelavo lunine zemlje (regolita) v opeko, ki bi jo nato uporabili pri gradnji infrastrukture na Luni.

    Te sončne peči so lahko dosegle temperaturo več kot 1000 ºC.
     

    3D natisnjena opeka iz lunine zemlje v sončni pečici

    Ključne besede:
    , , , , , ,