Lunina ustava - Kako bi bila organizirana prihodnja lunarna skupnost?

Kratek opis:

V tem gradivu bodo učenci razpravljali o nekaterih organizacijskih in družbenih značilnostih bodoče naselbine na Luni ter jih povezali s svojo lokalno skupnostjo.

Učence bomo vodili skozi dejavnost s pomočjo niza debatnih vprašanj, na katera bodo lahko učenci odgovorili s svojim mnenjem, ali se z njimi strinjajo ali ne, in sicer z uporabo kartice z nasmeškom ali žalostinko.

Zadeva: naravoslovje, družboslovje

Učni cilji:

oblikujejo mnenja in utemeljujejo svoja stališča.

Poslušajte druge in se od njih učite.

Sodelujte pri demokratičnem sprejemanju odločitev.

razumevanje vloge različnih institucij v družbi.

povezati, kako lahko znanstveno znanje in tehnologija vplivata na družbeno organizacijo.

Starostno območje:

8-12 let

Čas

Učna ura: 45 minut

Sredstva so na voljo v:

Angleščina, Danska, Francoski, Italijanski, Španščina in . Romunski.

Dejavnost 1: Gradnja skupnosti na Luni

Pri tej dejavnosti bodo učenci razpravljali in raziskovali nekatera vprašanja, s katerimi bi se lahko soočila prihodnja naselbina na Luni.

Nato bodo napisali svojo različico "Lunine ustave".

Oprema

1 smeškasta in 1 žalostna kartica na skupino

Debatne kartice (na voljo v Prilogi)

Ali ste vedeli?

Na Luni bo Sonce glavni vir energije in bo izredno pomembno za raziskovanje Lune.

Sončne peči na Luni bi lahko uporabili za predelavo lunine zemlje (regolita) v opeko, ki bi jo nato uporabili pri gradnji infrastrukture na Luni.

Te sončne peči so lahko dosegle temperaturo več kot 1000 ºC.

Ključne besede:

Viri za učilnico, Skupnost, Luna, Primarni, Igranje vlog, Družboslovne študije, Družba