Měsíční ústava - Jak by byla organizována budoucí lunární komunita?

Stručný popis:

V tomto materiálu budou žáci diskutovat o některých organizačních a sociálních charakteristikách budoucího osídlení na Měsíci a propojí je se svou místní komunitou.

Studenti budou vedeni k této aktivitě pomocí sady debatních otázek, na které mohou reagovat svým názorem, zda souhlasí, nebo ne, pomocí smajlíka nebo smutné kartičky.

Předmět: Přírodní vědy, sociální studia

Cíle výuky:

Formulovat názory a zdůvodňovat svá stanoviska.

Naslouchejte ostatním a učte se od nich.

Podílet se na demokratickém rozhodování.

pochopit roli různých institucí ve společnosti.

spojit, jak mohou vědecké poznatky a technologie ovlivnit společenskou organizaci.

Věkové rozmezí:

8-12 let

Čas

Lekce: 45 minut

Zdroj je k dispozici v:

Angličtina, Dánský, Francouzština, Italský, Španělština a Rumunština.

Aktivita 1: Budování komunity na Měsíci

V rámci této aktivity budou studenti diskutovat a zkoumat některé problémy, kterým by mohlo čelit budoucí osídlení Měsíce.

Poté napíší vlastní verzi "měsíční ústavy".

Vybavení

1 smajlík a 1 smutná karta na skupinu

Debatní karty (k dispozici v příloze)

Věděli jste to?

Na Měsíci bude Slunce hlavním zdrojem energie a bude nesmírně důležité pro průzkum Měsíce.

Sluneční pece na Měsíci by mohly být použity k přeměně měsíční půdy (regolitu) na cihly, které by pak mohly být použity při výstavbě infrastruktury na Měsíci.

Tyto solární pece mohou dosahovat teplot přes 1000 °C.

Klíčová slova:

Zdroje pro učebny, Společenství, Měsíc, Primární, Hraní rolí, Sociální studia, Společnost