Costituzione lunare - Come sarebbe organizzata una futura comunità lunare?

Breve descrizione:

In questa risorsa, gli studenti discuteranno alcune caratteristiche organizzative e sociali di un futuro insediamento sulla Luna e le metteranno in relazione con la loro comunità locale.

Gli studenti saranno guidati nell'attività utilizzando una serie di domande di dibattito, alle quali gli studenti potranno rispondere con la loro opinione se sono d'accordo o meno utilizzando un cartoncino sorridente o triste.

Oggetto: Scienze, studi sociali

Obiettivi di apprendimento:

Formare opinioni e giustificare i propri punti di vista.

Ascoltare e imparare dagli altri.

Partecipare al processo decisionale democratico.

Comprendere il ruolo delle diverse istituzioni nella società.

Associare il modo in cui la conoscenza scientifica e la tecnologia possono influenzare l'organizzazione sociale.

Fascia d'età:

8-12 anni

Tempo

Lezione: 45 minuti

Risorsa disponibile in:

Inglese, Danese, Francese, Italiano, Spagnolo e Rumeno.

Attività 1: Costruire una comunità sulla Luna

In questa attività, gli studenti discuteranno e faranno ricerche su alcuni dei problemi che un futuro insediamento sulla Luna potrebbe affrontare.

Scriveranno poi la loro versione della "Costituzione della Luna".

Attrezzatura

1 biglietto sorridente e 1 triste per gruppo

Schede di discussione (disponibili in allegato)

Lo sapevate?

Sulla Luna, il Sole sarà la principale fonte di energia e sarà estremamente importante per l'esplorazione lunare.

I forni solari sulla Luna potrebbero essere utilizzati per trasformare il suolo lunare (regolite) in mattoni, che potrebbero poi essere utilizzati per la costruzione di infrastrutture sulla Luna.

Questi forni solari potevano raggiungere temperature superiori a 1000ºC

Parole chiave:

Risorse per la classe, Comunità, Luna, Primario, Gioco di ruolo, Studi sociali, Società