moon_camp

Landing på månen – Planlegging og utforming av en månelander

Kort beskrivelse:

I dette settet med aktiviteter skal elevene planlegge, designe og bygge en landingsmodul for å sikre overlevelsen til mannskapet (i form av en egg-naut) som lander på månen.

De vil undersøke hvilke faktorer som bør tas i betraktning ved landing på månen, sammenlignet med landing på jorden.

I utformingen av månelandingsfartøyet må studentene ta hensyn til risikofaktorer og budsjettering.
Emne: Vitenskap, fysikk, matematikk, økonomi
Læringsmål

  • Identifisere kreftene som er involvert i landing på jord- og måneoverflaten.
  • Forstå forholdet mellom masse og gravitasjonskrefter.
  • Løs et problem ved hjelp av Newtons andre bevegelseslov.
  • Utforme et prosjekt som tar hensyn til budsjett og risikostyring.
  • Arbeid i et team under tids- og pengebegrensninger.
    •  
    Aldersgruppe:
    14 - 16 år gammel
     
    Tid
    Forberedelse: 1 time
    Leksjon: 2 timer og 30 minutter
     
    Ressurs tilgjengelig i:
    engelsk, Dansk, Fransk, Tysk, Italiensk, Polsk og Spansk
    Last ned aktivitet - EN
    Schülerarbeitsblatt Herunterladen - DE
    Aktivitet 1: Utforme og bygge en månelandingsmodul

    I denne aktiviteten skal elevene designe og bygge en månelandingsmodul ved hjelp av enkle materialer. Målet er å designe et landingsfartøy som trygt kan lande en egg-naut på månens overflate. I planleggingen må elevene vurdere risikoen ved et bemannet månelandingsoppdrag og utføre en risikovurdering og en designstudie.
    Utstyr

  • Elevarbeidsark skrevet ut for hver gruppe
  • Papir
  • Sugerør
  • Marshmallows
  • Bomullsballer
  • Ispinner
  • Plastpose
  • Streng
  • Sellotape
  • Saks
  • Ballonger
  • Egg - 1 per gruppe
  • Skalaer
    • Aktivitet 2: Test landingsmodulen din

    I denne aktiviteten skal elevene teste om landingsfartøyene deres overlever et vertikalt fall og holder egg-nauten trygg. De skal beskrive landingsforholdene og holde oversikt over andre faktorer som kan påvirke resultatene. Eventuelt kan elevene filme fallet og senere bruke et videoanalyseverktøy for å undersøke akselerasjonen.
    Utstyr

  • Elevarbeidsark skrevet ut for hver gruppe
  • Selvbygde landingsmoduler inkludert egg-nauts fra aktivitet 1
  • Kamera/kamera-telefon og stativ (valgfritt - se vedlegg 3)
  • Program for videosporing (valgfritt - se vedlegg 3)
  • Datamaskin eller smarttelefon (valgfritt)
    • Aktivitet 3: Landing på månen

    I denne aktiviteten skal elevene sammenligne landing på jorden med landing på månen. De skal undersøke de ulike faktorene som påvirker landingen på begge stedene og kraftdiagrammet. Videre skal elevene gjenta utformingen av landingsfartøyet sitt basert på det de har lært under testingen.
    Utstyr

  • Elevarbeidsark skrevet ut for hver elev
  • Penn/blyant
  • Kalkulator

    • Visste du det?

    Den totale kostnaden for Apollo-romfartsprogrammet, som brakte mennesker til månen, var 25,4 milliarder $ - det vil si mer enn 200 milliarder $ i dagens valuta, justert for inflasjon. I 2018 var ESAs totale budsjett på 5,6 milliarder euro.

    For tiden arbeider romfartsorganisasjonene og industrien sammen for å utvikle et mer bærekraftig måneutforskningsprogram. Det bør bemerkes at vi i dag fortsatt vil bruke en del av infrastrukturen som ble opprettet på 1960-tallet: testkamre, utskytningsramper, kontrollsentre, bakkestasjoner, ingeniørkunnskap, teknologi, materialer, og dermed vil et måneutforskningsprogram være mye mer bærekraftig fra begynnelsen.

    Buzz Aldrin i arbeid ved landingsmodulen Eagle på månen.

    Nøkkelord:
    , , , , , , , , ,