Constituição Lunar - Como seria organizada uma futura comunidade lunar?

Breve descrição:

Neste recurso, os alunos debaterão algumas características organizacionais e sociais de um futuro assentamento na Lua e relacioná-lo-ão com a sua comunidade local.

Os estudantes serão guiados através da actividade utilizando um conjunto de perguntas de debate, às quais os estudantes poderão responder com as suas opiniões sobre se concordam ou não utilizar um cartão sorridente ou triste.

Assunto: Ciência, Estudos Sociais

Objectivos de Aprendizagem:

Formar opiniões e justificar os seus pontos de vista.

Ouvir e aprender com os outros.

Tomar parte na tomada de decisões democrática.

Compreender o papel das diferentes instituições na sociedade.

Associar como o conhecimento científico e a tecnologia podem influenciar a organização social.

Faixa etária:

8-12 anos de idade

Hora

Lição: 45 minutos

Recurso disponível em:

Inglês, Dinamarquês, Francês, Italiano, Espanhol e Romeno.

Actividade 1: Construir uma comunidade na Lua

Nesta actividade, os estudantes debaterão e pesquisarão algumas das questões que um futuro assentamento na Lua poderá enfrentar.

Escreverão então a sua própria versão da "Constituição da Lua".

Equipamento

1 smiley e 1 cartão triste por grupo

Cartões de debate (disponíveis no anexo)

Sabia que...

Na Lua, o Sol será a principal fonte de energia, e será extremamente importante para a exploração lunar.

Os fornos solares na Lua poderiam ser utilizados para transformar o solo lunar (rególito) em tijolos, que poderiam então ser utilizados na construção de infra-estruturas na Lua.

Estes fornos solares podem atingir temperaturas superiores a 1000ºC

Palavras-chave:

Recursos da sala de aula, Comunidade, Lua, Primário, Role-play, Estudos Sociais, Sociedade