Moon Shelter - Erinevate varjupaikade uurimine Maal ja kosmoses
Selles tegevuste komplektis analüüsivad õpilased, kui oluline on kaitsevõime Maal ja kosmoses.
Õpilased võrdlevad keskkonnatingimusi Maal ja Kuul ning kujutavad ette ja ehitavad rühmas oma Kuu varjualuse, kasutades Kuu pinnasega võrreldavaid materjale, mida nimetatakse Kuu analoogideks.
Õppe-eesmärgid:
Vanusevahemik:
8-12 aastat vana
Aeg
Õppetund: 90 minutit
Ressurss on saadaval järgmistes keeltes:
Tegevus 1: Varjupaiga võtmine
Selle tegevuse käigus analüüsivad õpilased oma kohalikku keskkonda ja teevad kindlaks, milliste ilmastikunähtuste eest nad oma igapäevaelus kaitset otsivad. Samuti teevad nad kindlaks erinevate varjualuste omadused ning nende positiivsed ja negatiivsed küljed. Õpilased peaksid oma vastused kirja panema töölehel või märkmikusse.
Seadmed
Tegevus 2: Maailma varjupaigad
Selle tegevuse käigus uurivad õpilased erinevaid keskkondi, mis Maal eksisteerivad. Nad võrdlevad oma kohalikke ilmastikutingimusi mõne kõige ekstreemsema ilmastikuga, mis esineb kogu maailmas. Seejärel uurivad nad, millist tüüpi varjendeid nendes kohtades kasutatakse.
Seadmed
Tegevus 3: Kas sa võiksid elada Kuu peal?
Pärast seda, kui õpilased on uurinud erinevaid tingimusi Maal (tegevused 1 ja 2), uurivad nad nüüd erinevaid tingimusi kosmoses, keskendudes Kuule.
Seadmed
Tegevus 4: Kodu rajamine Kuule
Selles tegevuses rakendavad õpilased eelmiste tegevuste käigus omandatud teadmisi, et projekteerida ja ehitada oma ideaalne kuuvarjutus.
Seadmed
Kas teadsid?
Kuu keskkond on Maast väga erinev. Kuu pind on väga kivine ja kaetud väga õhukese tumeda tolmuga, mis sarnaneb liivale, mida nimetatakse regoliidiks.
Kuu päeval ja öösel on samuti väga erinevad. Üks päev kestab Kuul peaaegu sama kaua kui üks kuu Maal. See tähendab, et Kuu peal on 15 Maa päeva järjest päev ja seejärel 15 Maa päeva järjest öö.
Kuu päeval ja öösel on samuti väga erinevad. Üks päev kestab Kuul peaaegu sama kaua kui üks kuu Maal. See tähendab, et Kuu peal on 15 Maa päeva järjest päev ja seejärel 15 Maa päeva järjest öö.
Selle pildi Kuust tegi ESA astronaut Alexander Gerst rahvusvahelisest kosmosejaamast.
Missioon Kuu peal - programmeeri klassikaaslane, et täita missioon Kuu peal.
Lühikirjeldus: See tegevus tutvustab õpilastele loogilist mõtlemist, kavandades, katsetades ja viies läbi lihtsa missiooni Kuu peal. Õpilased töötavad
Kuu põhikiri - Kuidas oleks tulevane Kuu kogukond korraldatud?
Lühikirjeldus: Selles materjalis arutlevad õpilased Kuu tulevase asula mõningate organisatsiooniliste ja sotsiaalsete omaduste üle ja seostavad seda oma
Energia veest - kuidas toota hapnikku ja vesinikku Kuu peal
Lühikirjeldus: Selles kolmest tegevusest koosnevas komplektis õpivad õpilased tundma elektrokeemiat. Esimeses tegevuses ehitavad nad voltahappe - voltahappe