Mesačná ústava - Ako by bolo organizované budúce lunárne spoločenstvo?

Stručný opis:

V tomto materiáli budú žiaci diskutovať o niektorých organizačných a sociálnych charakteristikách budúceho osídlenia na Mesiaci a dajú ich do súvislosti s miestnou komunitou.

Žiaci budú pri tejto aktivite vedení pomocou súboru diskusných otázok, na ktoré môžu odpovedať svojím názorom, či súhlasia alebo nie, a to pomocou kartičky so smajlíkom alebo smutnou kartičkou.

Predmet: Prírodné vedy, sociálne štúdie

Ciele vzdelávania:

Formovať názory a zdôvodňovať svoje stanoviská.

Počúvajte ostatných a učte sa od nich.

Podieľať sa na demokratickom rozhodovaní.

Pochopiť úlohu rôznych inštitúcií v spoločnosti.

spojiť, ako môžu vedecké poznatky a technológie ovplyvniť spoločenskú organizáciu.

Veková kategória:

8-12 rokov

Čas

Lekcia: 45 minút

Zdroje sú k dispozícii v:

Angličtina, Dánsky, Francúzsky, Taliansky, Španielčina a Rumunský.

Aktivita 1: Budovanie komunity na Mesiaci

V rámci tejto aktivity budú študenti diskutovať a skúmať niektoré problémy, ktorým by mohlo čeliť budúce osídlenie Mesiaca.

Potom napíšu vlastnú verziu "mesačnej ústavy".

Zariadenie

1 usmievavá a 1 smutná karta na skupinu

Debatné karty (k dispozícii v prílohe)

Vedeli ste to?

Na Mesiaci bude Slnko hlavným zdrojom energie a bude mimoriadne dôležité pre výskum Mesiaca.

Solárne pece na Mesiaci by sa mohli použiť na premenu mesačnej pôdy (regolitu) na tehly, ktoré by sa potom mohli použiť pri výstavbe infraštruktúry na Mesiaci.

Tieto solárne pece mohli dosiahnuť teplotu viac ako 1000 °C

Kľúčové slová:

Zdroje pre triedu, Komunita, Mesiac, Primárne, Hranie rolí, Sociálne štúdie, Spoločnosť