Fisica

In questa serie di tre attività, gli studenti impareranno a conoscere l'elettrochimica.

Nella prima attività, i ragazzi costruiranno una pila voltaica, una semplice batteria. Questa invenzione ha segnato l'inizio dell'elettrochimica.

Gli studenti studieranno poi l'elettrolisi. L'elettrolisi utilizza la corrente elettrica per scindere l'acqua nei suoi componenti: idrogeno e ossigeno. Questi prodotti possono essere utilizzati come propellenti per i veicoli spaziali e/o per fornire ossigeno per l'equipaggio.

Nell'ultima attività, gli studenti esaminano e utilizzano una cella a combustibile.

In questa serie di attività, gli studenti pianificheranno, progetteranno e costruiranno un modulo di atterraggio per garantire la sopravvivenza dell'equipaggio (sotto forma di uovo-nauta) che atterra sulla Luna.

I ragazzi esploreranno quali fattori devono essere presi in considerazione quando si atterra sulla Luna, rispetto all'atterraggio sulla Terra.

Nella progettazione del lander lunare, gli studenti devono tenere conto dei fattori di rischio e del budget.

In questa serie di 3 attività, gli studenti progetteranno e costruiranno i loro razzi di carta e li lanceranno.

Impareranno cosa serve perché un razzo sia stabile e calcoleranno la traiettoria e la velocità del razzo.

Impareranno a conoscere la velocità necessaria per lasciare la Terra con un razzo e scopriranno perché la Luna ha il potenziale per essere un trampolino di lancio per ulteriori esplorazioni spaziali.

Infine, calcoleranno l'accelerazione del loro razzo al momento del lancio e la inseriranno nel contesto della forza G sperimentata dagli astronauti durante il lancio.

In questa serie di attività, gli studenti impareranno due concetti che influenzano la progettazione dei pannelli solari per le missioni spaziali: la legge del quadrato inverso e l'angolo di incidenza.

Gli studenti eseguiranno due semplici indagini utilizzando una cella fotovoltaica (cella solare) e una sorgente luminosa.

In primo luogo, misureranno come la potenza prodotta dalle celle solari varia con la distanza dalla sorgente luminosa e cercheranno di ricavare sperimentalmente la legge dell'inverso del quadrato per l'intensità luminosa.

Gli studenti condurranno poi un secondo esperimento per studiare la dipendenza dell'energia prodotta dalla cella solare dall'angolo di incidenza. Infine, applicheranno questi concetti alle reali missioni spaziali dell'ESA.

In questa attività gli studenti confronteranno i vantaggi e gli svantaggi delle fonti di energia rinnovabili e non rinnovabili e studieranno semplici circuiti elettrici.

Utilizzando la Luna come contesto, gli studenti costruiranno un piccolo motore e una cella solare. Identificheranno inoltre le caratteristiche principali che il loro rover deve avere per andare sulla Luna e miglioreranno il progetto iniziale del rover.