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Su su su! Costruire e lanciare il proprio razzo

Breve descrizione:
In questa serie di quattro attività di gruppo gli alunni costruiscono tre diversi razzi. Il primo è un semplice razzo di carta alimentato soffiando in una cannuccia, il secondo è un razzo di carta più complesso alimentato spremendo una bottiglia d'acqua e il terzo è un razzo chimico. Gli alunni lanceranno i loro razzi per studiare quali variabili influenzano la distanza percorsa e la traiettoria. Alla fine, i ragazzi acquisiranno una buona conoscenza dei razzi e del loro funzionamento.
Oggetto: Scienza, Arte, Fisica, Tecnologia
Obiettivi di apprendimento:

 

  • Impariamo cos'è un razzo e perché sale.
  • Misurare la distanza percorsa dal razzo e capire che dipende dall'energia o dalla potenza di lancio iniziale e dall'angolo di lancio iniziale.
  • Imparare che gli oggetti hanno bisogno di energia per muoversi.
  • Esplorare e testare le idee costruendo una macchina (razzo di carta) in gruppo.
Fascia d'età:
8-12 anni
Tempo
 
Lezione: da 25 a 60 minuti per attività
Risorsa disponibile in:
 
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Scarica l'attività degli alunni - IT
Attività 1: Portami via da questo pianeta!
In questa attività gli alunni studiano i razzi, analizzandone le caratteristiche principali e studiando perché hanno dimensioni diverse. Gli alunni sviluppano una comprensione di cosa sono i razzi e a cosa servono.
Attrezzatura

  • Penna/matita
  • Forbici
  • Colla
Attività 2: Aria per il razzo I
In questa attività gli alunni iniziano a esplorare i razzi di carta. Costruiscono un razzo di carta e ne osservano le prestazioni in aria in due diverse fasi di sviluppo. In primo luogo il razzo viene lanciato con un'estremità aperta. In secondo luogo viene lanciato con un'estremità ripiegata, che rappresenta il naso. Gli alunni usano una cannuccia per lanciare i razzi. Alla fine dovrebbero capire che i razzi funzionano grazie alla Terza Legge del Moto di Newton.
Attrezzatura

  • 1 foglio di carta A4
  • 1 cannuccia (possibilmente di diametro largo)
  • 1 matita (dello stesso diametro della cannuccia, o leggermente più grande)
  • 1 paio di forbici
  • Nastro adesivo
  • Modello per le pinne (appendice 2)
Attività 3: Aria per il razzo II
In questa attività gli alunni costruiscono un razzo di carta e usano una bottiglia d'acqua di plastica per lanciarlo. Studiano come la variazione dell'angolo di lancio influisca sulla traiettoria del razzo e rispondono alla domanda chiave: quale angolo di lancio fa viaggiare il razzo più lontano in orizzontale?
Come attività successiva, gli alunni possono studiare come la pressione di lancio influisce sulla traiettoria di un razzo. Gli alunni capiranno come il moto del razzo sia influenzato dal cambiamento delle variabili.
Attrezzatura per gruppo

 

  • 2 fogli di carta A4
  • Sagoma del naso e delle pinne (Appendice 3)
  • Bottiglia d'acqua in plastica da 1,5 l (assicurarsi che si adatti a un gomito di lancio stampato in 3D)
  • Gomito di lancio stampato in 3D
  • Goniometro
  • Forbici
  • Nastro adesivo
  • Nastro di misura lungo
Attività 4: Carburante per il razzo
In questa attività, gli alunni costruiscono un razzo a bombola effervescente per studiare la relazione tra la quantità di carburante utilizzata da un razzo e la distanza percorsa. Progettando il proprio esperimento per realizzare l'indagine, gli alunni sviluppano la loro comprensione del funzionamento dei razzi.
Attrezzatura per gruppo
  • 1 contenitore per pellicola bianca da 35 mm (quelli bianchi funzionano)
    meglio di quelli neri)
  • Compresse effervescenti
  • Acqua
  • Forbici
  • Nastro adesivo
  • Nastro di misura lungo
  • 2 sedie
  • 5 metri di filo da pesca
  • 1 cannuccia per bere
  • 1 bicchiere di carta
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