moon_camp

Hore hore hore! Postavte a vypustite vlastnú raketu

Stručný opis:
V tomto súbore štyroch skupinových aktivít žiaci zostavia tri rôzne rakety. Prvá je jednoduchá papierová raketa poháňaná fúkaním do slamky, druhá je zložitejšia papierová raketa poháňaná stláčaním fľaše s vodou a tretia je chemická raketa. Žiaci vypustia svoje rakety a skúmajú, ktoré premenné ovplyvňujú prejdenú vzdialenosť a trajektóriu. Nakoniec získajú dobrú predstavu o tom, čo sú rakety a ako fungujú.
Predmet: Veda, umenie, fyzika, technika
Ciele vzdelávania:

 

  • Zistite, čo je to raketa a prečo stúpa.
  • Zmerajte vzdialenosť, ktorú raketa prekoná, a pochopte, že závisí od počiatočnej energie alebo výkonu a počiatočného uhla štartu.
  • Naučte sa, že predmety potrebujú na pohyb energiu.
  • Skúmajte a testujte nápady pri stavbe stroja (papierovej rakety) v skupine.
Veková kategória:
8-12 rokov
Čas
 
Lekcia: 25 až 60 minút na jednu aktivitu
Zdroje sú k dispozícii v:
 
Stiahnite si príručku pre učiteľa - EN
Stiahnite si aktivity žiakov - EN
Aktivita 1: Dostaňte ma z tejto planéty!
V tejto aktivite žiaci skúmajú rakety, analyzujú ich hlavné vlastnosti a zisťujú, prečo majú rôzne veľkosti. Žiaci získajú predstavu o tom, čo sú rakety a na čo sa používajú.
Zariadenie

  • Pero/ceruzka
  • Nožnice
  • Lepidlo
Aktivita 2: Vzduch pre raketu I
V tejto aktivite žiaci začnú skúmať papierové rakety. Postavia papierovú raketu a pozorujú jej výkon vo vzduchu v dvoch rôznych fázach vývoja. Najprv sa raketa vypustí s otvoreným koncom. Po druhé sa vypustí so zloženým koncom, ktorý predstavuje nos. Žiaci používajú na vypúšťanie rakiet slamku na pitie. Nakoniec by mali pochopiť, že rakety fungujú pomocou tretieho Newtonovho pohybového zákona.
Zariadenie

  • 1 list papiera A4
  • 1 slamka (podľa možnosti so širokým priemerom)
  • 1 ceruzka (s rovnakým priemerom ako slamka alebo o niečo väčším)
  • 1 pár nožníc
  • Lepiaca páska
  • Šablóna plutiev (príloha 2)
Aktivita 3: Vzduch pre raketu II
V tejto aktivite žiaci zostavia papierovú raketu a na jej vypustenie použijú plastovú fľašu s vodou. Skúmajú, ako zmena uhla vypustenia ovplyvňuje trajektóriu rakety, a odpovedajú na kľúčovú otázku: pod akým uhlom vypustenia sa raketa dostane najďalej vo vodorovnom smere?
V rámci nadväzujúcej aktivity môžu žiaci skúmať, ako štartovací tlak ovplyvňuje trajektóriu rakety. Žiaci pochopia, ako pohyb rakety ovplyvňuje zmena premenných veličín.
Vybavenie na skupinu

 

  • 2 listy papiera formátu A4
  • Šablóna nosa a plutiev (príloha 3)
  • 1,5 l plastová fľaša na vodu (zaistite, aby sa zmestila na 3D vytlačené štartovacie koleno)
  • 3D tlačený štartovací lakeť
  • Úhlomer
  • Nožnice
  • Lepiaca páska
  • Dlhá meracia páska
Aktivita 4: Palivo pre raketu
V tejto aktivite žiaci vyrobia šumivú raketu s kanistrom, aby preskúmali vzťah medzi množstvom paliva, ktoré raketa spotrebuje, a vzdialenosťou, ktorú prejde. Prostredníctvom navrhnutia vlastného experimentu na uskutočnenie výskumu si žiaci rozvíjajú svoje chápanie fungovania rakiet.
Vybavenie na skupinu
  • 1 nádoba na 35 mm biely film (biely film je funkčný)
    lepšie ako čierne)
  • Šumivé tablety
  • Voda
  • Nožnice
  • Lepiaca páska
  • Dlhá meracia páska
  • 2 stoličky
  • 5 metrov rybárskeho vlasca
  • 1 slamka na pitie
  • 1 papierový pohár
Kľúčové slová:
, , , , ,