moon_camp

Opp opp opp opp! Bygg og skyt opp din egen rakett

Kort beskrivelse:
I dette settet med fire gruppeoppgaver bygger elevene tre forskjellige raketter. Den første er en enkel papirrakett som drives ved å blåse i et sugerør, den andre er en mer kompleks papirrakett som drives ved å klemme på en vannflaske, og den tredje er en kjemisk rakett. Elevene skal skyte opp rakettene sine for å undersøke hvilke variabler som påvirker avstanden og banen. Etter hvert vil de få en god forståelse av hva raketter er og hvordan de fungerer.
Emne: Naturvitenskap, kunst, fysikk, teknologi
Læringsmål:

 

  • Lær hva en rakett er og hvorfor den går opp.
  • Mål avstanden som raketten tilbakelegger, og forstå at den avhenger av den opprinnelige utskytingsenergien eller -kraften og den opprinnelige utskytingsvinkelen.
  • Lær at gjenstander trenger energi for å bevege seg.
  • Utforsk og test ideer mens dere bygger en maskin (papirrakett) i en gruppe.
Aldersgruppe:
8-12 år
Tid
 
Leksjon: 25 til 60 minutter per aktivitet
Ressurs tilgjengelig i:
 
Last ned lærerveiledning - EN
Last ned elevaktivitet - EN
Aktivitet 1: Få meg vekk fra denne planeten!
I denne aktiviteten undersøker elevene raketter, blant annet ved å analysere rakettenes viktigste egenskaper og finne ut hvorfor de har ulike størrelser. Elevene utvikler en forståelse av hva raketter er, og hva de brukes til.
Utstyr

  • Penn/blyant
  • Saks
  • Lim
Aktivitet 2: Luft til raketten I
I denne aktiviteten begynner elevene å utforske papirraketter. De bygger en papirrakett og observerer hvordan den oppfører seg i luften i to ulike utviklingsfaser. Først skytes raketten opp med åpen ende. Deretter skytes den opp med en brettet ende, som representerer en nese. Elevene bruker et sugerør til å skyte opp rakettene. De bør etter hvert forstå at raketter fungerer ved hjelp av Newtons tredje bevegelseslov.
Utstyr

  • 1 A4-ark
  • 1 sugerør (om mulig med stor diameter)
  • 1 blyant (med samme diameter som sugerøret, eller litt større)
  • 1 saks
  • Selvklebende tape
  • Mal for finnene (vedlegg 2)
Aktivitet 3: Luft til raketten II
I denne aktiviteten bygger elevene en papirrakett og bruker en vannflaske av plast til å skyte den opp. De undersøker hvordan endring av utskytningsvinkelen påvirker rakettbanen og svarer på nøkkelspørsmålet: Hvilken utskytningsvinkel fører til at raketten beveger seg lengst horisontalt?
Som en oppfølgingsaktivitet kan elevene undersøke hvordan utskytingstrykket påvirker rakettbanen. Elevene vil forstå hvordan rakettbevegelsen påvirkes av endrede variabler.
Utstyr per gruppe

 

  • 2 A4-ark med papir
  • Mal for nese og finner (vedlegg 3)
  • 1,5 l vannflaske av plast (sørg for at den passer på en 3D-printet utskytningsbøyle).
  • 3D-printet utskytningsalbue
  • Vinkelmåler
  • Saks
  • Selvklebende tape
  • Langt målebånd
Aktivitet 4: Drivstoff til raketten
I denne aktiviteten skal elevene lage en rakett med brusbeholder for å undersøke sammenhengen mellom mengden drivstoff en rakett bruker og avstanden den tilbakelegger. Ved å designe sitt eget eksperiment for å gjennomføre undersøkelsen utvikler elevene sin forståelse av hvordan raketter fungerer.
Utstyr per gruppe
  • 1 35 mm hvit filmboks (de hvite fungerer)
    bedre enn svarte)
  • Brusetabletter
  • Vann
  • Saks
  • Selvklebende tape
  • Langt målebånd
  • 2 stoler
  • 5 meter fiskeline
  • 1 sugerør
  • 1 papirbeger
Nøkkelord:
, , , , ,

Materiellsett for romfartøy

Kort beskrivelse: Elevene kan bruke ESA Spacecraft Materials Kit til å eksperimentere med en rekke ulike materialer. Et sett med fem aktiviteter gjør det mulig for elevene å få

Les mer "